SURYANINGSIH, AYU AWALIYAH (2025) PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY EDUCATIONAL STRATEGY (ARES) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI SEMIKONDUKTOR. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
This is the latest version of this item.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (20MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (125kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_02.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_03.pdf Restricted to Registered users only Download (407kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_04.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_05.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB) |
|
Text
Ayu Awaliyah Suryaningsih_2280210012_01.pdf Restricted to Registered users only Download (822kB) |
Abstract
The low level of students’ scientific literacy highlights the need for innovative and contextual learning media. This study aims to develop the Augmented Reality Educational Strategy (ARES) and determine its feasibility, student responses, and its effectiveness in improving scientific literacy on semiconductor material. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model approach. The sample consisted of 28 twelfth-grade students from SMA Negeri 8 Pandeglang. The research instruments included expert validation questionnaires (content and media), student response questionnaires, and pretest-posttest assessments. The validation results indicate that ARES is in the “highly feasible” category, with strong ratings from expert validators. Student responses were also very positive, and the implementation of learning was carried out effectively. The results of the analysis show that the average pretest score is 21.53 while the posttest is 63.87. With an N-Gain score of 0.51, the results indicate an increase in students' scientific literacy with moderate interpretation, this score is effective in increasing scientific literacy. Therefore, ARES is considered appropriate and effective as an innovative learning medium to enhance students’ scientific literacy on semiconductor concepts.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Rendahnya literasi sains siswa menunjukkan perlunya media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Augmented Reality Educational Strategy (ARES) dan mengetahui kelayakannya, respon siswa, dan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains pada materi semikonduktor. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa kelas XII SMA Negeri 8 Pandeglang. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli (konten dan media), angket respon siswa, dan asesmen pretest-posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa ARES berada pada kategori “sangat layak”, dengan penilaian yang baik dari validator ahli. Respon siswa juga sangat positif, dan pelaksanaan pembelajaran berjalan efektif. Hasil Analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest 21,53 sedangkan posttest 63,87. Dengan skor N-Gain 0,51, dari hasil tersebut terjadi peningkatan literasi sains peserta didik dengan interpretasi sedang, skor tersebut efektif untuk meningkatkan literasi sains. Oleh karena itu, ARES dinilai tepat dan efektif sebagai media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan literasi sains siswa pada konsep semikonduktor. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | augmented reality, scientific literacy skills, learning media, semiconductors augmented reality, kemampuan literasi sains, media pembelajaran, semikonduktor | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203-Jurusan Pendidikan Fisika |
|||||||||
| Depositing User: | Ayu Awaliyah | |||||||||
| Date Deposited: | 08 Oct 2025 03:51 | |||||||||
| Last Modified: | 08 Oct 2025 03:51 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/55134 |
Available Versions of this Item
-
PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY EDUCATIONAL STRATEGY (ARES) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI SEMIKONDUKTOR. (deposited UNSPECIFIED)
- PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY EDUCATIONAL STRATEGY (ARES) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI SEMIKONDUKTOR. (deposited 08 Oct 2025 03:51) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |