PANGESTU, MARGARETA SEKAR (2025) ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL KOMPOSISI FUNGSI BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_01.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_02.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_03.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_04.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_05.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_Ref.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Margareta Sekar Pangestu_2225200053_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
This research aims to identify the types of difficulties experienced by students in solving HOTS-based function composition problems based on mathematical reasoning abilities, the factors causing these difficulties, and to provide alternative solutions that can be implemented to overcome these difficulties. The type of research used in this research is descriptive qualitative research. The subject of this study were 48 students from class XI A4 at SMAN 5 Serang City. The research instrument used was a mathematical reasoning ability test consisting of three essay questions. The results of the research showed that students with high mathematical reasoning abilities experienced factual difficulties and principle difficulties. Student with moderate and low mathematical reasoning abilities experienced factual difficulties, verbal problem difficulties, operational difficulties, conceptual difficulties, and principle difficulties. The factors causing students to experience difficulties are that students do not write down the known elements and the elements being asked, student make mistakes in the use of mathematical symbols, students enter data incorrectly, students make mistakes in calculations, students do not understand the concepts so they are less accurate in using formulas to solve a problem, students are unable to find and use the characteristics of function composition, and students have doubts when solving the problems. Alternative solutions to overcome these difficulties include getting students accustomed to writing down known elements and elements being asked, getting students accustomed to writing equal sign (=) vertically downward, reminding students to be more careful when reading problems, reminding students to be more thorough in doing calculations and not to rush when working on problems, providing explanations of concepts starting from the simplest, and providing a variety of analysis problems.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal komposisi fungsi berbasis HOTS berdasarkan kemampuan penalaran matematisnya, faktor penyebab kesulitan, dan memberikan alternatif solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI A4 SMAN 5 Kota Serang sebanyak 48 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes kemampuan penalaran matematis sebanyak 3 soal uraian. Hasil penelitian didapatkan bahwa siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi mengalami kesulitan fakta dan kesulitan prinsip. Siswa dengan kemampuan penalaran matematis sedang dan rendah mengalami kesulitan fakta, kesulitan masalah verbal, kesulitan operasi, kesulitan konsep, dan kesulitan prinsip. Faktor penyebab siswa mengalami kesulitan yaitu siswa tidak menuliskan unsur yang diketahui dan unsur yang ditanyakan, siswa salah dalam penggunaan simbol matematika, siswa salah memasukkan data, siswa salah melakukan perhitungan, siswa tidak memahami konsep sehingga kurang tepat dalam menggunakan rumus untuk menyelesaikan suatu soal, siswa tidak mampu menemukan dan menggunakan sifat dari komposisi fungsi, serta siswa memiliki keraguan saat menyelesaikan soal. Alternatif solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan yaitu dengan membiasakan siswa untuk unsur yang diketahui dan unsur yang ditanyakan, membiasakan siswa untuk menuliskan tanda sama dengan (=) secara memanjang ke bawah, mengingatkan siswa untuk lebih berhati – hati saat membaca soal, mengingatkan siswa untuk lebih teliti dalam melakukan perhitungan dan tidak terburu – buru saat mengerjakan soal, memberikan penjelasan konsep dari yang paling sederhana, serta memberikan soal analisis yang beragam. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Difficulty in Solving Problems, HOTS, Function Composition, Mathematical Reasoning Skills. Kesulitan Menyelesaikan Soal, HOTS, Komposisi Fungsi, Kemampuan Penalaran Matematis. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202-Jurusan Pendidikan Matematika |
|||||||||
| Depositing User: | Mrs Margareta Sekar | |||||||||
| Date Deposited: | 09 Sep 2025 06:25 | |||||||||
| Last Modified: | 09 Sep 2025 06:25 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/51911 |
Actions (login required)
 |
View Item |