SINTIAWATI, NIA (2024) IMPLEMENTASI PENGGUNAAN LKPD ENERGI TERBARUKAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

	Text (SKRIPSI FULL TEXT) Nia Sintiawati_2280200005_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
	Text (BAB 1) Nia Sintiawati_2280200005_01.pdf Restricted to Registered users only Download (787kB)
	Text (BAB 2) Nia Sintiawati_2280200005_02.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text (BAB 3) Nia Sintiawati_2280200005_03.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text (BAB 4) Nia Sintiawati_2280200005_04.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB 5) Nia Sintiawati_2280200005_05.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB)
	Text (REFERENSI) Nia Sintiawati_2280200005_Reff.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB)
	Text (LAMPIRAN) Nia Sintiawati_2280200005_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text (CEK PLAGIARISME) Nia Sintiawati_2280200005_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (30MB)

Abstract

Low student learning outcomes are often caused by several interrelated factors. Students' lack of critical thinking skills is a major challenge, especially in understanding complex material such as physics, including the concept of renewable energy. On the other hand, inadequate teaching materials in schools also play an important role in hindering students' understanding. So that learning activities become less than optimal. Open materials in the form of student worksheets (LKPD) are very important in the physics learning process, because LKPD helps teachers give assignments to students and supports students in understanding the concept of renewable energy. The aim of this research is to develop an inquiry-based renewable energy LKPD, to determine the feasibility level of the LKPD being developed, and to determine the influence of the LKPD. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE learning model. At the implementation stage, a one group pretest-posttest experimental design was used. The research results showed that the LKPD feasibility level was 83.5% with a very feasible category. The results of the quantitative analysis obtained a normality value for the pretest data with a sig value. 0.138 is normally distributed. Meanwhile, posttest data with sig. 0.003 is not normally distributed. The homogeneity test obtained a sig value. 0.137 has the same homogeneous variance. Hypothesis test T pretest and posttest value is 0.000 with H0 accepted and H1 rejected. The N-Gain test value is 0.042 in the medium category. The results of student responses showed that 33% of students answered strongly agree, 63% of students answered agree, 3% of students answered disagree, and 1% of students answered disagree. So it can be concluded that the inquiry-based renewable energy LKPD that has been developed has achieved a feasibility level to be implemented and an attractiveness level of 96% from student responses and an N-Gain value of 0.42 with medium criteria. It can be concluded that the inquiry-based renewable energy LKPD influential in improving students' critical thinking skills in learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Contributors:	Contribution Contributors NIP/NIM Thesis advisor HARYADI, RUDI 198101212024211001 Thesis advisor ANTARNUSA, GANESHA 199112212019031014
Additional Information:	Hasil belajar siswa yang rendah sering kali disebabkan oleh beberapa faktor yang saling terkait. Kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa menjadi tantangan utama, terutama dalam memahami materi kompleks seperti fisika, termasuk konsep energi terbarukan. Di samping itu, bahan ajar yang belum memadai di sekolah juga berperan penting dalam menghambat pemahaman siswa. Sehingga kegiatan belajar menjadi kurang optimal. Bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) sangat penting dalam proses pembelajaran fisika, karena LKPD membantu guru memberikan tugas kepada siswa dan mendukung siswa dalam memahami konsep energi terbarukan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD energi terbarukan berbasis inkuiri, untuk mengetahui tingkat kelayakan LKPD yang dikembangkan, dan untuk mengetahui pengaruh dari LKPD tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pembelajaran ADDIE. Pada tahap implementasi menggunakan desain eksperimen one group pretest-posttest design. Hasil penelitian didapatkan bahwa tingkat kelayakan LKPD adalah 83,5% dengan kategori yang sangat layak. Hasil analisis kuantitatif didapatkan nilai normalitas pada data pretest dengan nilai sig. 0,138 berdistribusi normal. Sedangkan data posttest dengan nilai sig. 0,003 tidak berdistribusi normal. Uji homogenitas didapatkan nilai sig. 0,137 memiliki varian yang sama bersifat homogen. Uji hipotesis T nilai pretest dan posttest sebesar 0,000 dengan H0 diterima dan H1 ditolak. Uji nilai N-Gain sebesar 0,042 dengan kategori sedang. Hasil respon siswa didapatkan 33% siswa menjawab sangat setuju, 63% siswa menjawab setuju, 3% siswa menjawab kurang setuju, dan 1% siswa menjawab tidak setuju. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD energi terbarukan berbasis inkuiri yang telah dikembangkan sudah mendapatkan tingkat kelayakan untuk dapat diimplementasikan dan tingkat kemenarikan sebesar 96% dari respon siswa serta nilai N-Gain 0,42 dengan kriteria sedang, hal tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD energi terbarukan berbasis inkuiri berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran.
Uncontrolled Keywords:	LKPD, Inquiry Learning, Renewable Energy LKPD, Pembelajaran Inkuiri, Energi Terbarukan
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203-Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mrs Nia Sintiawati
Date Deposited:	27 Jul 2024 14:51
Last Modified:	27 Jul 2024 14:51
URI:	http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/39027

Actions (login required)

View Item