Yayu Salsabila, Laila (2024) PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 2D SAPONIFIKASI BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENSTIMULUS BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI MAKROMOLEKUL. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
This is the latest version of this item.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (14MB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_01.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_02.pdf Restricted to Registered users only Download (552kB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_03.pdf Restricted to Registered users only Download (902kB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_04.pdf Restricted to Registered users only Download (975kB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_05.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB) |
|
Text
LAILA YAYU SALSABILA_2282190061_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Abstract
The development of contextual-based 2D animation video on saponification aims to enhance understanding and stimulate critical thinking among learners on macromolecule materials. This animation is designed by integrating the concept of saponification with contextual situations in daily life. The development method integrates constructivist learning theory and interactive multimedia teaching strategies. After the development process, the 2D animation video is evaluated by content and media experts. This study aims to evaluate the effectiveness of 2D animation video in stimulating critical thinking among learners by applying the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Needs analysis involves interviews with chemistry teachers, mini-research through student questionnaires, and a review of relevant literature. Validation testing is conducted using Aiken’s V index with the participation of 7 expert validators in material and 7 expert validators in media. Limited testing results were conducted at SMAN 4 Kota Serang in class XI with the 2013 curriculum, showing very positive responses from students towards this 2D animation video, with student responses scoring 0.88 in the media aspect, 0.89 in the material aspect, and 0.91 in the contextual aspect. With an average validity score of 0.89, the learning media is considered valid and suitable for use. This indicates that the media meets quality standards and is effective for use in the learning process. Additionally, individual assessments are needed to stimulate students' critical thinking following the implementation of the 2D animated videos. Therefore, this research contributes to the development of more effective and innovative 2D animated learning methods, making learning more enjoyable through interaction with images, sounds, colors, and videos in the context of macromolecule learning.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Pengembangan video animasi 2D tentang saponifikasi yang berbasis kontekstual merupakan upaya untuk meningkatkan pemahaman dan merangsang berpikir kritis peserta didik pada materi makromolekul. Video animasi ini dirancang dengan mengaitkan konsep saponifikasi dengan situasi kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Metode pengembangan mengintegrasikan teori pembelajaran konstruktivis dan strategi pengajaran multimedia interaktif. Setelah proses pengembangan, video animasi 2D dinilai oleh para ahli materi dan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas video animasi 2D dalam merangsang berpikir kritis peserta didik dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluation). Analisis kebutuhan melibatkan wawancara dengan guru kimia, mini riset melalui angket kepada siswa, dan tinjauan literatur dari penelitian yang relevan. Uji validasi dilakukan menggunakan indeks Aiken’s V dengan partisipasi 7 validator ahli dalam materi dan 7 validator ahli dalam media. Hasil uji terbatas dilaksanakan di SMAN 4 Kota Serang di kelas XI dengan kurikulum 2013 menunjukkan respon yang sangat baik dari peserta didik terhadap video animasi 2D ini, dengan hasil respon siswa pada aspek media sebesar 0,88, aspek materi sebesar 0,89 dan aspek kontekstual 0,91. Hasil validitas rata-rata sebesar 0,89, maka media pembelajaran dianggap valid dan layak digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa media tersebut memenuhi standar kualitas dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran Selain itu, perlu dilakukan penilaian individual untuk menstimulus berpikir kritis peserta didik setelah penerapan video animasi 2D. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran animasi 2D dikembangkan menjadi media interaktif yang membantu siswa memahami materi dengan cepat dan mudah, serta membuat belajar lebih menyenangkan melalui interaksi dengan gambar, suara, warna, dan video.yang lebih efektif dan inovatif dalam konteks pembelajaran makromolekul. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education Q Science > QD Chemistry |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84204-Jurusan Pendidikan Kimia |
|||||||||
| Depositing User: | Laila Yayu Salsabila | |||||||||
| Date Deposited: | 12 Jul 2024 11:41 | |||||||||
| Last Modified: | 12 Jul 2024 11:41 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/37875 |
Available Versions of this Item
-
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 2D SAPONIFIKASI
BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENSTIMULUS BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI MAKROMOLEKUL. (deposited UNSPECIFIED)
- PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 2D SAPONIFIKASI BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENSTIMULUS BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI MAKROMOLEKUL. (deposited 12 Jul 2024 11:41) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |