Husnul Hotimah, Ira (2015) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VI SDN Bojong I Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang). S1 thesis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (10MB) |
Abstract
ABSTRACT Ira Husnul Hotimah, 2227102356. Improving Social Science Lesson Result Toward Implementation Cooperative Learning Type Talking Stick Model (Classroom Action Research At Sixth Grade Of SDN Bojong I Cikupa District, Tangerang Regency) This research started from problem found while observation, the teacher still have used speech method while explaine the material, while student have passive in teaching learning process so that they got value under minimum standard. It caused by learning activity in the classroom being bored and uninteresting. This research aimed to improve result of student's learning and activity in social science lesson toward Cooperative Learning Type Talking Stick model in sixth grade at SDN Bojong I Cikupa district, Tangerang regency. This research have been conducted two cycles, each cycles consist of two meetings, where each cycles consist of four steps, i.e. planning, acting, observing, and reflecting. According to previous observed at SDN Bojong I Cikupa district, Tangerang regency showed the result percentage of standard minimum in learning process and student's activity each cycles was improve. It showed by the data, first result showed students got result 60 with percentage standard minimum 54% who passed. After conducted first cycles, it has been improved 67,97 with precentage 76%. Beside that, the result of observation toward the teacher activity after conducted cycle I improved from 60% into 80% in second meeting, and student activity improved from 40% into 70% in second meeting. After conducted in cycle II have been improved rather than in cycle I. It showed by the data of student's learning result in cycle II catch 75,94 with percentage 89%. While the result of teacher activity got percentage 90% improved to 100% in second meeting, and student activity got percentage 80% improved to 100% in second meeting. Based on the result above, it could be conclude that Classroom Action Research toward implementing Cooperative Learning Type Talking Stick could be improve social science lesson, score for the students in SDN Bojong I. Key words: Learning Result, Social Science Lesson, and Cooperative Learning Type Talking Stick Model.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | ABSTRAK Ira Husnul Hotimah, 2227102356. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VI SDN Bojong I Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang) Penelitian ini diawali dari permasalahan yang ditemukan melalui observasi di lapangan, guru dalam menyampaikan materi cenderung aktif dengan menggunakan metode ceramah, siswa cenderung pasif dalam aktivitas proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa rendah yang ditunjukkan dengan nilai dibawah KKM. Hal tersebut mengakibatkan kegiatan pembelajaran menjadi kurang menarik dan menyenangkan, serta pembelajaran terasa menjenuhkan dan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran IPS kelas VI SDN Bojong I Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang melalui model cooperative learning tipe talking stick. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pada setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan, serta setiap siklus terdiri dari empat langkah meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SDN Bojong I Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang diperoleh persentase ketuntasan hasil belajar dan aktivitas siswa pada setiap siklus mengalami peningkatan. Hal tersebut dibuktikan dengan data awal hasil belajar siswa mencapai rata-rata 60 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 54%, setelah diadakan tindakan siklus I mencapai peningkatan rata-rata 67,97 dengan persentase sebesar 76%. Sedangkan hasil pengamatan terhadap aktivitas guru setelah diadakan tindakan siklus I mencapai 60% meningkat menjadi 80% pada pertemuan kedua, dan aktivitas siswa mencapai 40% yang meningkat menjadi 70% pada pertemuan kedua. Kemudian setelah diadakan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan pada siklus I. Hal tersebut dibuktikan dengan data hasil belajar siswa pada siklus II mencapai rata-rata 75,94 dengan persentase sebesar 89%. Sedangkan hasil pengamatan terhadap aktivitas guru diperoleh persentase sebesar 90% meningkat menjadi 100% pada pertemuan kedua, dan aktivitas siswa diperoleh persentase 80% meningkat menjadi 100% pada pertemuan kedua. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa kegiatan penelitian tindakan kelas (PTK) melalui penerapan model cooperative learning tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas VI SDN Bojong I. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPS, dan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Hasil Belajar, IPS, dan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick. Learning Result, Social Science Lesson, and Cooperative Learning Type Talking Stick Model. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) | |||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86206-Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
|||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat | |||||||||
| Date Deposited: | 25 Oct 2021 06:35 | |||||||||
| Last Modified: | 25 Oct 2021 06:35 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/2051 |
Actions (login required)
 |
View Item |