eprintid: 59630
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 17901
dir: disk0/00/05/96/30
datestamp: 2026-04-13 07:03:19
lastmod: 2026-04-13 07:03:19
status_changed: 2026-04-13 07:03:19
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: 2284210051@untirta.ac.id
creators_name: Gunawan, Dicky
creators_id: 2284210051
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Cahyasari Putra, Ricky
contributors_name: Deni Ramdani, Sulaeman
contributors_id: 199208242024061002
contributors_id: 199003302018031001
corp_creators: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
corp_creators: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
corp_creators: PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK MESIN
title: PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
GAMIFICATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR SISWA TEKNIK OTOMOTIF
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB1603
divisions: FKIP
divisions: VTM
full_text_status: restricted
note: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode pembelajaran gamification terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa Teknik Otomotif. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI Jurusan Teknik Otomotif di SMKN 2 Kota Serang dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui desain quasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pembelajaran gamification dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan menggunakan angket, sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar ranah kognitif. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas dengan hasil koefisien Cronbach’s Alpha sebesar 0,954 yang menunjukkan reliabilitas sangat tinggi. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif dan inferensial menggunakan uji prasyarat analisis (uji normalitas dan homogenitas) serta uji t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran gamification berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa Teknik Otomotif. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran gamification efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pendidikan kejuruan.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode pembelajaran gamification terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa Teknik Otomotif. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI Jurusan Teknik Otomotif di SMKN 2 Kota Serang dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui desain quasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pembelajaran gamification dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan menggunakan angket, sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar ranah kognitif. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas dengan hasil koefisien Cronbach’s Alpha sebesar 0,954 yang menunjukkan reliabilitas sangat tinggi. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif dan inferensial menggunakan uji prasyarat analisis (uji normalitas dan homogenitas) serta uji t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran gamification berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa Teknik Otomotif. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran gamification efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pendidikan kejuruan.
date: 2026-04-09
date_type: published
pages: 178
institution: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
department: PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK MESIN
thesis_type: sarjana
thesis_name: sarjana
citation:   Gunawan, Dicky  (2026) PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GAMIFICATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA TEKNIK OTOMOTIF.  S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.   
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/1/Dicky%20Gunawan_2284210051_Fulltext.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/2/Dicky%20Gunawan_2284210051_CP.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/3/Dicky%20Gunawan_2284210051_01.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/4/Dicky%20Gunawan_2284210051_02.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/5/Dicky%20Gunawan_2284210051_03.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/6/Dicky%20Gunawan_2284210051_04.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/7/Dicky%20Gunawan_2284210051_05.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/8/Dicky%20Gunawan_2284210051_Reff.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/59630/9/Dicky%20Gunawan_2284210051_Lamp.pdf