@phdthesis{eprintuntirta59264,
          school = {UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA},
           title = {PROFIL KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS XI 
SMA MUHAMMADIYAH CILEGON},
            year = {2026},
            note = {This study aims to describe the mathematical literacy profile of 11th-grade students
at SMA Muhammadiyah Cilegon. The research employed a descriptive qualitative
approach. The subjects consisted of 14 students selected based on mathematical
literacy test results. The instruments used included a PISA-based literacy test and
semi-structured interviews. The results revealed that most students were at the
intermediate level. The most mastered aspect was the use of mathematical concepts,
while the interpretation of solutions was the weakest. Interviews showed that highachieving students had better learning strategies and could connect mathematics to
real life. This study recommends the implementation of contextual learning to
improve students? mathematical literacy.},
          author = {Listi Sulistiawati},
        keywords = {literasi matematis, pembelajaran kontekstual, PISA, kemampuan siswa
mathematical literacy, contextual learning, PISA, student ability},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan literasi matematis siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Cilegon. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 14 siswa yang dipilih berdasarkan hasil tes literasi matematis. Instrumen penelitian berupa tes literasi berbasis PISA dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang. Aspek penggunaan konsep matematika paling dikuasai, sementara aspek interpretasi solusi merupakan yang paling lemah. Wawancara mengungkapkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi memiliki strategi belajar yang lebih baik dan dapat menghubungkan matematika dengan kehidupan nyata. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan literasi matematis.
literasi matematis, pembelajaran kontekstual, PISA, kemampuan siswa},
             url = {https://eprints.untirta.ac.id/59264/}
}