The repository administrator has not yet configured an RDF license.
IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PROSES PENCIPTAAN TARI KREASI SISWA KELAS XI MAN 1 PANDEGLANG
ABSTRAK Dinda Esti Wulandari. 22892100014 Implementasi Metode Discovery Learning dalam Proses Penciptaan Tari Kreasi pada Siswa Kelas XI MAN 1 Pandeglang: Skripsi. Jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Discovery Learning dalam proses penciptaan tari kreasi serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam tahapan Discovery Learning yaitu stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization berjalan efektif dalam mendorong kreativitas, keberanian bereksperimen, dan kemandirian siswa. Faktor internal seperti motivasi, minat, dan imajinasi berperan penting, sedangkan faktor eksternal meliputi peran guru, dukungan orang tua, serta kesempatan tampil dari sekolah. Kendala berupa keterbatasan ruang, fasilitas, dan kepercayaan diri siswa dapat diatasi melalui strategi pembelajaran yang adaptif. Secara keseluruhan, metode Discovery Learning terbukti relevan dan efektif dalam pembelajaran tari kreasi. Discovery Learning, Tari Kreasi, Kreativitas Siswa, Pembelajaran Seni Tari, MAN 1 Pandeglang.
Jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PROSES PENCIPTAAN TARI KREASI SISWA KELAS XI MAN 1 PANDEGLANG (Text)
HTML Summary of #59108 IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PROSES PENCIPTAAN TARI KREASI SISWA KELAS XI MAN 1 PANDEGLANG
LB1603 Secondary Education. High schools