TY  - THES
A1  - SULISTYAWATI, HESTI
N2  - This study aims to improve the singing ability of students in class XI IPS 3 at SMA Negeri 1 Petir through the application of the Solfeggio method. This method is a pedagogical approach in music education that emphasizes solmization exercises to strengthen the understanding of pitch patterns, intonation, and intervals. The research employed a classroom action research (CAR) design consisting of two cycles, each involving planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation, singing performance tests, and documentation.
The results showed a significant improvement in students' singing abilities from the pre-cycle to Cycle 1, with further enhancement in Cycle 2. The improvement was evident in aspects such as intonation accuracy, articulation, pitch precision, and expressive performance. Moreover, students' motivation and participation in the learning process increased after the consistent application of the Solfeggio method.
It can be concluded that the Solfeggio method is effective in enhancing students? singing skills. This method is recommended for continued implementation in vocal music education at the secondary school level. This research also opens opportunities for further development of the Solfeggio method in other vocal learning contexts.
Solfeggio, singing ability, teaching method, music education, classroom action research.
EP  - 143
N1  - Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Petir melalui penerapan metode Solfeggio. Metode ini merupakan pendekatan pedagogis dalam pembelajaran musik yang menekankan pada latihan solmisasi guna memperkuat pemahaman pola nada, intonasi, dan interval. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik bernyanyi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bernyanyi siswa secara signifikan dari pra-siklus ke Siklus 1, dan meningkat kembali pada Siklus 2. Peningkatan tersebut mencakup aspek intonasi, artikulasi, ketepatan nada, serta ekspresi dalam bernyanyi. Selain itu, motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan setelah metode Solfeggio diterapkan secara konsisten.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Solfeggio efektif dalam meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa. Metode ini disarankan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran seni musik vokal di sekolah menengah. Penelitian ini juga membuka peluang untuk pengembangan metode solfeggio dalam konteks pembelajaran vokal lainnya.
Solfeggio, kemampuan bernyanyi, metode pembelajaran, seni musik, tindakan kelas.
PB  - UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
KW  - Solfeggio
KW  -  singing ability
KW  -  teaching method
KW  -  music education
KW  -  classroom action research.
Solfeggio
KW  -  kemampuan bernyanyi
KW  -  metode pembelajaran
KW  -  seni musik
KW  -  tindakan kelas.
M1  - sarjana
Y1  - 2026///
TI  - UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERNYANYI MENGGUNAKAN METODE SOLFEGGIO SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 1 PETIR
ID  - eprintuntirta58823
UR  - https://eprints.untirta.ac.id/58823/
AV  - restricted
ER  -