eprintid: 58791 rev_number: 22 eprint_status: archive userid: 7494 dir: disk0/00/05/87/91 datestamp: 2026-03-02 03:53:39 lastmod: 2026-03-02 03:53:39 status_changed: 2026-03-02 03:53:39 type: thesis metadata_visibility: show contact_email: 6661200145@untirta.ac.id creators_name: Tasya Nabila, Talitha creators_id: 6661200145 contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Yulianti, Rina contributors_id: 197407052006042011 corp_creators: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA corp_creators: FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK corp_creators: JURUSAN ILMU ADMINISTRASI PUBLIK title: IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SMP NEGERI 26 KOTA SERANG ispublished: pub subjects: FISIP_PA subjects: H1 divisions: FISIP divisions: FISIP_PAD full_text_status: restricted keywords: School Literacy Movement, GLS, Implementation, Program, Gerakan Literasi Sekolah, GLS, Implementasi, Program note: Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan program yang dikeluarkan pemerintah sebagai upaya meningkatkan budaya dan indeks literasi yang bertujuan untuk menumbuhkan kebiasaan yang baik dan berkarakter positif. GLS pada dasarnya sudah digencarkan pemerintah sejak beberapa tahun terakhir di seluruh Indonesia. Salah satu sekolah yang sudah menerapkan program GLS yaitu SMP Negeri 26 Kota Serang. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan berapa permasalahan, seperti rendahnya minat membaca di kalangan peserta didik, sarana dan prasarana pendukung yang belum memadai, serta kurangnya SDM pendukung program GLS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi program GLS di SMP Negeri 26 Kota Serang, menggunakan teori pendekatan implementasi kebijakan publik yang dikemukakan oleh Charles O. Jones dalam Agustino (2020), yang terdiri dari tiga dimensi, yaitu organisasi, Interpretasi dan Penerapan. Berdasarkan hasil kajian Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMP Negeri 26 Kota Serang, diketahui pelaksanaannya belum optimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti keterbatasan dalam sumber daya dan fasilitas, kurangnya pemahaman kelompok pendukung dan kelompok sasaran terhadap program GLS, kurangnya peran orang tua dalam pelaksanaan program dan adanya perbedaan karakter dan rasa malas yang dialami oleh siswa. Maka dari itu, diperlukannya upaya penguatan pelaksanaan program GLS melalui peningkatan sarana dan prasarana, optimalisasi peran seluruh pihak yang terkait, serta pendampingan yang berkelanjutan agar tujuan program dapat tercapai secara maksimal. abstract: The School Literacy Movement (GLS) is a program launched by the government as an effort to improve literacy culture and indices with the aim of fostering good habits and positive character. The GLS has been promoted by the government throughout Indonesia for several years. One of the schools that has implemented the GLS program is SMP Negeri 26 Kota Serang. However, several problems have been identified in its implementation, such as low interest in reading among students, inadequate supporting facilities and infrastructure, and a lack of human resources to support the GLS program. This study aims to determine how the GLS program is implemented at SMP Negeri 26 Kota Serang, using the public policy implementation approach theory proposed by Charles O. Jones in Agustino (2020), which consists of three dimensions, namely organization, interpretation, and application. Based on the results of the study on the Implementation of the School Literacy Movement (GLS) Program at SMP Negeri 26 Kota Serang, it is known that its implementation has not been optimal. This is due to several factors, such as limitations in resources and facilities, a lack of understanding of the GLS program among support groups and target groups, a lack of parental involvement in the program's implementation, and differences in character and laziness among students. Therefore, efforts are needed to strengthen the implementation of the GLS program through improvements in facilities and infrastructure, optimization of the roles of all parties involved, and continuous guidance to ensure that the program's objectives are achieved to the fullest extent possible. date: 2026-02 date_type: published publication: IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SMP NEGERI 26 KOTA SERANG pages: 319 institution: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA department: ILMU ADMINISTRASI PUBLIK thesis_type: sarjana thesis_name: sarjana refereed: TRUE referencetext: Buku : Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: Syakir Media Press. Agustino, L. (2020). Dasar-Dasar Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta. Alamsyah, K. (2016). Kebijakan Publik Konsep dan Aplikasi. Bandung: Media Citra Mandiri Press. Anggara, S. (2014). Kebijakan Publik. Bandung: CV. Pustaka Setia. Cooper, D. R., & Schindler, P. S. (2014). Research Methods (C. Kouvelis & J. Ducham, Eds.; 12th Edition). McGraw-Hill Company. Fiantika, F. R., dkk . (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: Global Eksekutif Teknologi. Hasan, M., Nasution, & et al. (2023). Pendidikan dan Sumber Daya Manusia: Menggagas Peran Pendidikan dalam Membentuk Modal Manusia. Surakarta: Tahta Media Group. Hendrayady, A., & et al. (2024). Teori Administrasi Publik. Jombang, Jawa Timur: Askara Sastra. Henry, N. (2017). Public Administration and Public Affairs (13th Edition). Routledge. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9781315530536 Igirisa, I. (2022). Kebijakan Publik Suatu Tinjauan Teoritis dan Empiris. D.I Yogyakarta: Tanah Air Beta. Kadji, Y. (2015). Formulasi dan Implementasi Kebijakan Publik (Kepemimpinan dan Perilaku dalam Fakta dan Realitas). Gorontalo: UNG Press Gorontalo. Kemendikbud. (2019). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis. Jakarta . Marnis, P. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia (T. Chandra, Ed.). Zifatama Publisher. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook (Third ed.). California: Sage Publications. Muhammad, H., Retnaningdyah, P., & dkk. (2016). Panduan gerakan literasi sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 181 Nasrullah, R., & Asmarini, P. (2024). Risalah Kebijakan: Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi Peran Buku. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Harfa Creative. Nur, A. C., & et al. (2022). Eksistensi Administrasi Publik Pada Arus Globalisasi. Makassar: Badan Penerbit UNM. Pramono, J. (2020). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Publik. Surakarta: Unisri Press. Rodiyah, I., & et al. (2021). Pengantar Ilmu Administrasi Publik. Sidoarjo: Umsida Press. Sakti, F. T. (2020). Sistem Administrasi Negara Indonesia. Bandung: Administrasi Publik UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Salim, & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan (Haidir, Ed.; 5th ed.). Citapustaka Media. Satgas GLS, T. (2017). Panduan Praktis Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subianto, A. (2012). Kebijakan Publik. Surabaya: Brilliant. Tachjan. (2006). Implementasi Kebijakan Publik. Bandung: Asosiasi Ilmu Politik Indonesia (AIPI). Tahir, A. (2018). Kebijakan Publik dan Good Governancy. Gorontalo: Ung Press. Vigoda, E. (2002). Public Administration An Interdisciplinary Critical Analysis. Marcel Dekker Inc. Widanti, N. T. (2022). Prinsip Administrasi Publik. Bali: Jagat Langit Sukma. Widodo, J. (2021). Analisis Kebijakan Publik. Media Nusa Creative. Winarno, B. (2011). Kebijakan Publik Teori, Proses dan Studi Kasus. Yogyakarta: CAPS. Jurnal : Asir, Sulfasyah, & Agustan. (2023). Analisis Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Tombolo Pao. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,, 8, 4141 - 4153. 182 Astuti, E. (2022). Gerakan Literasi Sekolah untuk Menumbuhkan Nilai Budi Pekerti Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Sejarah, dan Humaniora, 6 (2), 17-24 Daniar, A. R., & Rosdiana, W. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Sedati Gede 2 Sedati. Jurnal Publika, 9(1), 25-36. Hidayati, T. N., & Nawangsari, E. R. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMPN 4 Sidoarjo. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 6(4), 1366-1379. Lamingthon, N., & Reni, J. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Di SDN 1 Mariana Kecamatan Banyuasin 1. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 7, 15-21. Minsih, Rina, I. F., & et.al. (2020). Literacy Movement in Elementary School: A Case Study in Surakarta City, Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 12(2), 216-231. Pratiwi, H. H. (2019). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk Penguatan Gemar Membaca di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8, 311-320. Putro, B. A. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik SDN Brengosan 2 Ngaglik Sleman. Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 13(4), 49-69. Safri, et.al. (2022). Literatur Review Keberhasilan Pendidikan: Berfikir Sistem, Potensi Eksternal dan Kurikulum. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI), 3(5), 492-502. Santosa, E., Nugroho, P. J., & Siram, R. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Equity in Education Journal (EEJ), 1, 56 - 61. Sariani, N. W. (2020). Implementasi Program GLS di SMP Negeri Kuta Selatan Dalam Upaya Menumbuhkembangkan Minat Membaca Siswa. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 8, Issue 1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP Yoga, dkk. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 4 Sambas. 2(10). https://humanisa.my.id/index.php/hms/article/view/262 Skripsi : Andiani, A. (2022). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Menumbuhkan Minat Baca di SMP Negeri 1 Kuningan . 183 Setiawan, B. (2019). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah SD Negeri Surokarsan 2 Yogyakarta. Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Peraturan Perundang-undangan : Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Peraturan Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2024 tentang Standar Nasional Perpustakaan Sekolah/Madrasah. Dokumen : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Desain induk gerakan literasi sekolah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2023). Laporan Akhir Kajian Kegemaran Membaca Masyarakat Indonesia 2023. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2024). Laporan Akhir Kajian Kegemaran Membaca Masyarakat Indonesia 2024. Sumber Lainnya : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Tek. (2024). Rapor Pendidikan Indonesia. https://data.kemdikbud.go.id/publikasi/p/rapor-pendidikanindonesia/rapor-pendidikan-indonesia-2024, Diakses pada 21 Juli 2024 Prasastisiwi, A. H. (2024). Posisi Indonesia di PISA 2022, Siapkah untuk 2025, https://goodstats.id/article/posisi-indonesia-di-pisa-2022-siapkah-untuk2025-6RLyK#google_vignette Diakses pada 22 Februari 2025 Putri, S. (2024). Kualitas Pendidikan menjadi Kunci Kemajuan Negara. https://www.kompasiana.com/sekarputri2234/676971c8ed64154f1f25a142 /perbaikan-kualitas-pendidikan-di-indonesia#google_vignette Diakses pada 21 Februari 2025 Reva, D. (2024). Miris, Masih Banyak Siswa di Indonesia Belum Bisa Membaca. https://www.kompasiana.com/47_dwireva2029/6715b223c925c42b88050 184 192/miris-masih-banyak-siswa-di-indonesia-belum-bisa-membaca Diakses pada 2 Agustus 2024 Rosalina, W. (2024). Miris, Ternyata Masih Banyak Siswa SMP di Jombang yang, https://radarjombang.jawapos.com/pendidikan/665288384/miris-ternyatamasih-banyak-siswa-smp-di-jombang-yang-tak-bisa-membaca Diakses pada 23 Februari 2025 Tim CNN. (2024). Warga RI Juara Satu Kecanduan Hp di Dunia, Habiskan 6 Jam Sehari. https://www.cnnindonesia.com/teknologi/20240112200540- 185-1048875/warga-ri-juara-satu-kecan citation: Tasya Nabila, Talitha (2026) IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SMP NEGERI 26 KOTA SERANG. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA. document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/1/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_Fulltext.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/2/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_CP.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/3/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_01.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/4/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_02.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/5/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_03.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/6/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_04.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/7/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_05.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/8/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_Ref.pdf document_url: https://eprints.untirta.ac.id/58791/9/Talitha%20Tasya%20Nabila_6661200145_Lamp.pdf