eprintid: 57575
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 26304
dir: disk0/00/05/75/75
datestamp: 2026-03-02 02:44:54
lastmod: 2026-03-02 02:44:54
status_changed: 2026-03-02 02:44:54
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: 2281210063@untirta.ac.id
creators_name: APRIYANTI, RIKA
creators_id: 2281210063
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: BERLIAN, LISKA
contributors_name: BIRU, LULU TUNJUNG
contributors_id: 198408152023212041
contributors_id: 198211122023212028
corp_creators: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
corp_creators: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
corp_creators: JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
title: PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT PADA TEMA LUMBUNG PADI BADUY UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: FKIP
divisions: IPA
full_text_status: restricted
keywords: Media Scrapbook, Education for Sustainable Development,
Kemampuan problem solving
Scrapbook Media, Education for Sustainable Development, Problemsolving Skills
note: Pembelajaran pada abad 21 menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada peserta didik agar salah satunya dapat memecahkan suatu permasalahan secara inovatif dan berkolaborasi. Kemampuan ini sangat penting dimiliki oleh peserta didik. Tetapi kenyataan di sekolah, kemampuan problem solving peserta didik masih rendah. Education for Sustainable Development dapat diterapkan dalam pendidikan, karena dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Maka terdapat solusi dikembangkan inovasi pembelajaran, salah satunya media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development sebagai upaya untuk menumbuhkan kemampuan problem solving peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat validitas media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development untuk menumbuhkan kemampuan problem solving peserta didik dan mendeskripsikan tingkat respon peserta didik terhadap media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development untuk menumbuhkan kemampuan problem solving peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi) akan tetapi pada penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap development. Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi ahli dan lembar angket respon peserta didik. Tingkat validitas produk diukur menggunakan lembar angket validasi ahli yang divalidasi oleh tiga dosen ahli materi, tiga dosen ahli media, dan tiga guru mata pelajaran IPA SMP. Hasil penelitian menunjukan bahwa media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development mencapai tingkat validitas sebesar 94,44% dengan kategori "sangat valid”. Tingkat validitas tersebut diperoleh dari penilaian rata-rata validasi ahli materi sebesar 92,91%, validasi ahli media sebesar 92.08%, dan validasi guru IPA SMP sebesar 98,33%. Tingkat respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 97% dengan kategori "sangat baik".
abstract: Learning in the 21st century emphasizes student-centered learning, one of which is being able to solve problems innovatively and collaboratively. This ability is very important for students to have. However, in reality in schools, students' problem-solving abilities are still low. Education for Sustainable Development can be applied in education, because it can improve problem-solving abilities. Therefore, there are solutions to develop learning innovations, one of which is Scrapbook media based on Education for Sustainable Development as an effort to develop students' problem-solving abilities. This study aims to describe the level of validity of Scrapbook media based on Education for Sustainable Development to develop students' problem-solving abilities and describe the level of student response to Scrapbook media based on Education for Sustainable Development to develop students' problem-solving abilities. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation, but in this study it is limited to the development stage. The instruments used are expert validation questionnaire sheets and student response questionnaire sheets. The level of product validity was measured using an expert validation questionnaire sheet validated by three material expert lecturers, three media expert lecturers, and three junior high school science teachers. The results showed that the Education for Sustainable Development-based Scrapbook media achieved a validity level of 94.44% with the category of "very valid". The validity level was obtained from the average assessment of material expert validation of 92.91%, media expert validation of 92.08%, and junior high school science teacher validation of 98.33%. The student response rate obtained a percentage of 97% with the category of "very good".
date: 2026-01
date_type: published
pages: 290
institution: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
department: PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
thesis_type: sarjana
thesis_name: sarjana
referencetext: Agresi, E., Wahyuni, E. S., & Afandi, A. (2024). Kelayakan Media Scrapbook pada
Materi Sistem Ekskresi Kelas VIII SMP/MTs. Bioscientist: Jurnal Ilmiah
Biologi, 12(1), 104-115.
Anwar, A. (2022). Media Sosial Sebagai Inovasi pada Model PjBL dalam
Implementasi Kurikulum. Inovasi Kurikulum, 19(2), 237-250.
Apsari, G. M., Nurhayati, E., & Dewi, A. S. (2024). Pengembangan Media
Pembelajaran Scrapbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada
Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar, 9(4), 970-979.
Arafani, E. L., Herlina, E., & Zanthy, L. S. (2019). Peningkatan Kemampuan
Memecahkan Masalah matematik Siswa SMP dengan Pendekatan
Kontekstual. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 323-
332.
Arikunto. (2015). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Arini, A. R. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Media Flash
Card di SDN 3 Sugio Kelas 1. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2), 18-25.
Arlina, A., Ulantika, B., Khoiron, F., Iswani, J. T., & Ananta, M. (2023).
Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran PAI dan Budi
Pekerti. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 211-218.
Arneta, C., Minarti, I. B., & WH, E. H. (2025). Practicality Test of Quizizz Media
in Designing Instructional Problem-Based Learning on Membrane
Transport Material. Report of Biological Education, 6(1), 9-23.
Astuti, R. Y. (2021). The Importance of Learning Skills in The 21st Century
Learning in Elementary Schools. Workshop Penguatan Kompetensi Guru
2021, 4(6), 132-136.
108
Aulisia, Y. L., & Gunansyah, G. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook
Materi Sumber Daya Alam Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
pada Pembelajaran IPS. Jurnal Penelitian, 7(1), 2549-2558.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2006). Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar SMP/MTs. Jakarta: BSNP.
Barokah, N. (2025). Konstruksi Pengetahuan Siswa SD Tentang Gerhana Melalui
Integrasi Sains dan Kearifan Lokal: Studi Kasus Bancakan Gerhono di Desa
Boja Kecamatan Tersono Kabupaten Batang. Jurnal Bintang Pendidikan
Indonesia, 3(1), 345-359.
Budiarto, M. Y., Makau, A. V., & Saksitha, D. A. (2025). Pentingnya Pemahaman
Kata dan Pengertian dalam Mencegah Kesalahan Berpikir. Al-Mizan, 1(2),
83-92.
Cahyadi, M. R., Darmayanti, R., Muhammad, I., Sugianto, R., & Choirudin. (2023).
Rubrik Penilaian Tes Esai dari Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika. Jurnal Sains dan Pembelajaran Matematika, 1(2), 37-43.
Daniar, M. A., Soe’oed, R., & Hefni, A. (2022). Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Aplikasi Game dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia pada Siswa Kelas XI. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra,
dan Pembelajarannya, 5(1), 71-82.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan
Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dethan, Y. D. (2023). Analisis Pengembangan Indikator dalam Upaya Mencapai
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Di IAKN Kupang. Jurnal Pendidikan:
Riset dan Konseptual, 7(2), 171-180.
109
Dewi, A. C. (2025). Media Visual Sebagai Alat Bantu Literasi Menulis di Era
Digital. Jurnal E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(2),
57-65.
Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook
Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III
Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 19-25.
El Islami, R. A. Z., Nulhakim, L., Berlian, L., Rakhmawan, A., Saefullah, A., &
Rohimah, B. (2016). Respons Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Suku Baduy dalam
Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa. FKIP Universitas Sultan Ageng
Tirtayasa, 12(16), 255-269.
Exposto, A. P. P. (2022). Development of Interactive Learning Media Using Adobe
Flash Professional. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2),
510-517.
Fatwiyah, R. N. (2023). Pengembangan Media Scrapbook Untuk Pembelajaran
Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1184-1193.
Fitri, N. D., Santoso, E., & Jatisunda, M. G. (2021). Analisis Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Langkah Polya.
In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(1), 155-165.
Fitriani, R., Sitorus, F. R., & Khairani, P. (2024). Pengembangan Media
Pembelajaran Variatif Dengan Pemanfaatan Aplikasi Canva pada Tingkat
Sekolah Dasar. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 6(1), 38-46.
Fitriani, R., Surahman, E., & Azzahrah, I. (2019). Implementasi Pembelajaran
Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 11(1), 6-11.
Gunawan, S., & Fitriani, F. (2025). Makna Ritual Seba Baduy Bagi Masyarakat
Kampung Cepak Buah. Jurnal Network Media. 8(2). 429-441.
110
Hapsari, N. I., & Rudiarto, I. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Kerawanan dan Ketahanan Pangan dan Implikasi Kebijakannya di
Kabupaten Rembang. Jurnal Wilayah dan Lingkungan, 5(2), 125-140.
Hasanah, D. U. (2023). Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Ketersediaan
Beras di Provinsi Banten Pada Tahun 2006-2021. Skripsi, Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Film
Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis. Jurnal
Penelitian dan Pembelajaran IPA, 1(1), 91-106.
Hasthishita, T., Kartini, K., & Bua, A. T. (2020). Pengembangan Media
Pembelajaran Scrapbook Tema 7 Subtema 1 Pada Siswa Kelas IV SDN
036 Tarakan. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 2(1),
94-102.
Herlina. (2018). Faktor Sosial Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2),
112-145.
Hermawan., & Amirullah, S. E. (2021). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan
Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Hidayati, A. (2010). Pengaruh Positive Thinking Terhadap Kemampuan
Menyelesaikan Masalah (Problem Solving) pada Siswa. Skripsi, Sekolah
Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN), Salatiga.
Hulu, I. M., Ngatini, N., Rukmanti, F., Simarmata, E. P., & Silalahi, T. M. (2025).
Penerapan Model Induktif dan Deduktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa SD. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1),
313-318.
Ibrahim., & Syaodih, N. (1996). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
111
Iskandar, J., & Iskandar, B. S. (2018). Etnoekologi, Biodiversitas Padi dan
Modernisasi Budidaya Padi: Studi Kasus Pada Masyarakat Baduy dan
Kampung Naga. Jurnal Biodjati, 3(1), 47-62.
Iskandar, J., & Iskandar, B.S. (2017). Kearifan Ekologi Orang Baduy dalam
Konservasi Padi Dengan “Sistem Leuit”. Jurnal Biodjati, 2(1), 38-51.
Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar
Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif. LENSA (Lentera
Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47-65.
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa terhadap Pengembangan
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia
Indonesia, 4(1), 12–19.
Khoirin, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Attanwir: Jurnal Keislaman dan
Pendidikan, 14(2), 68-79.
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audiovisual Berupa Video
Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA. Katera: Jurnal Sains
dan Teknologi, 1(1), 5-12.
Kustanti, E. H., Roshayati, F., Khoiri, N., & Siswanto, J. (2023). Potensi Penerapan
Education for Sustainable Development (ESD) dalam Pembelajaran
Teknologi Ramah Lingkungan di SMP Negeri 2 Selopampang. JP3: Jurnal
Pendidikan dan Profesi Pendidikan, 9(2), 59-65.
Latifah, S. N. A., & Khoirin, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran
Scrapbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Attanwir: Jurnal
Keislaman Dan Pendidikan, 14(2), 68-79.
Lermating, K. F., Aidore, H. J. Y., & Paiki, F. D. (2024). Ketersediaan dan
Aksesibilitas Pangan Lokal: Implikasinya Terhadap Ketahanan Pangan di
Distrik Konda Kabupaten Sorong Selatan Provinsi Papua Barat Daya.
Jurnal Administrasi Terapan, 3(1), 102-110.
112
Lestari, N., Anjarini, T., & Ngazizah, N. (2022). Pengembangan Media Scapbook
Berbasis Pemecahan Masalah pada Materi Struktur tumbuhan. Jurnal
Educatio Fkip Unma, 8(2), 491-497.
Lestari, T., Wuryandini, E., & Suciptaningsih, O. A. (2019). Pengembangan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Akutansi Dasar
Berorientasi Peraturan Dirjen Dikdasmen Kemendikbud No. 07/D.
D5/Kk/2018. Seminar Nasional Keindonesiaan (FPIPSKR), 193-200.
Listya, A. (2019). Konsep dan Pengunaan Warna dalam Infografis. Jurnal
Desain, 6(1), 10-19.
Lullulangi, M., Arfandi, A., Kalengkongan, M. J., Hamzah., Salahuddin, M., Pali,
Oktifin., & Aris. (2020). Pembelajaran Lingkungan Hidup Yang Kreatif
Dan Inovatif. Gowa: Gunadarma Ilmu.
Maharani, A. A., Rahmadani, N. C. P., & Renca, Z. S. (2025). Analisis Media Video
Animasi Terhadap Partisipasi Aktif Siswa pada Pembelajaran Pancasila di
SDN 2 Tulungagung. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 1-7.
Mardianto, Y., Azis, L. A., & Amelia, R. (2022). Menganalisis Respon Siswa
Terhadap Pembelajaran Materi Perbandingan dan Skala Menggunakan
Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5),
1313-1322.
Ningrum, F. U., & Widodo, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran
Scrapbook Pelajaran Tematik Tema 1 Materi Lambang Negara Garuda
Pancasila untuk Siswa Kelas 3 di SD Muhammadiyah 22 Surabaya. Jurnal
Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 9(2), 1-10.
Ningtyas, H.A., & Rahmawati, L. E. (2023). Kelayakan Isi Penyajian, Kebahasaan,
dan Kegrafikan Bahan Ajar Teks Deskripsi di SMP Kelas VII (Doctoral
dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Novitasari, K. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scrapbook
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI Kelas V
113
Al-Hayatul Islamiyah. Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik
Ibrahim, Malang.
Nurdiana, I., & Murjainah. (2017). Hubungan Penggunaan Media Scrapbook
dengan Motivasi Belajar Geografi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 41
Palembang. Edutech, 16(3), 276-277.
Nurholipah, S., Nulhakim, L., & Biru, L. T. (2023). Pengembangan E-Majisains
pada Pembelajaran IPA Tema Pengelolaan Si Hijau untuk Menumbuhkan
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2),
830-835.
Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu
Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada
Masyarakat, 5(1), 328-343.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37
Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah.
PISA. (2015). Draft Collaborative Problem Solving Assessment Framework. Paris:
OECD Publishing.
Pradipta, D. D., Madlazim., & Hariyono, E. (2021). The Effectiveness of Science
Learning Tools Based on Education Sustainable Development (ESD) to
Improve Problem-Solving Skills. IJORER: International Journal of Recent
Educational Research, 2(3), 342-353.
Priyonggo, F. V., & Qosyim, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Berbasis Macromedia Flash untuk Materi Sistem Gerak pada
Manusia Kelas VIII. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 6(02), 198-203.
114
Purnamasari, S., & Hanifah, A.N. (2021). Education for Sustainable Development
(ESD) dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 1(2), 69-
75.
Purnamasari, S., Suhendi, F. A., & Zulfah, N. L. N. (2022). Implementasi Education
for Sustainable Development (ESD) dalam Pembelajaran IPA di Kabupaten
Garut: Sebuah Studi Pendahuluan. JKPI: Jurnal Kajian Pendidikan IPA,
2(1), 105-110.
Purwaningsih, Y. (2008). Ketahanan Pangan: Situasi, Permasalahan, Kebijakan,
dan Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 9(1), 1-27
Putri, A. C. H., Sulistyaningsih, D., & Suprayitno, I. J. (2025). Respon Guru dan
Peserta Didik Terhadap Media Pembelajaran E-LKPD Berbasis Auditory,
Intellectually, Repetition dengan Pendekatan Etnomatematika. Proximal:
Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 286-297.
Qonitah, S., Berlian, L., & Biru, L. T. 2022. Validitas E-LKPD Berbasis PBL Tema
Energi dan Makanan dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif
Peserta Didik. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3), 443-454.
Rahayu, O., Siburian, M. F., & Suryana, A. (2021). Analisis Kemampuan
Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VII Pada Konsep Pencemaran
Lingkungan di MTS. Asnawiyah Kb. Bogor. EduBiologia: Biological
Science and Education Journal, 1(1), 15-23.
Rahayu, S., Fathonah, N., & Ladyawati, E. (2017). Pengembangan Buku Intisari
Matematika Jenjang Sekolah Dasar Ditinjau dari Aspek Kelayakan Isi,
Penyajian, Bahasa, dan Kegrafikan. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah
Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 99-108.
Rahmadani, A., Harahap, A., Fatanah, A., Shalsa, A. M., Putri, A. R., Ardiana.,
Febrianti, A., Harahap, Y. S., & Saragih, N. A. (2025). Scrapbook Sebagai
Media Efektif/Kreatif Dalam Manajemen Waktu Anak. Jurnal Pema
Tarbiyah, 4(1), 21-30.
115
Rambe, J. A., Erika, E., & Purba, N. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media
Scrapbook Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran
PKn Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Basicedu, 6(5), 7822-7830.
Ramli, M. (2012). Media Teknlogi Pembelajaran. IAIN Antasari Press, 1–3.
Ratnasari, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Poster Daur Air untuk
Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Proses Daur Air dan
Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhinya Siswa Kelas V SDN
Jagalan 1 Kediri Tahun Pelajaran 2017. Skripsi, Universitas Nusantara
PGRI, Kediri.
Ridwan, M., Berlian, L., & Nestiadi, A. (2023). Pengembangan Praktikum IPA
Berbasis Virtual Laboratory Tema Bagaimana Tumbuhanku Bisa Hidup
Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3),
611-621.
Rihanah, A., & Irma, N.C. (2022). Kelayakan Isi dan Bahasa Pada Buku Teks
Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sirampong. Jurnal Hasta Wiyata, 5(1),
1-6.
Rohmah, A. N., & Lestari, N. A. (2024). Studi Literatur: Analisis Penerapan Model
Pembelajaran Inovatif Berbasis Pendidikan untuk Pembangunan
Berkelanjutan (ESD) dalam Mengembangkan Keterampilan Peserta
Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(2), 44-53.
Rustandi, A. (2021). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media
Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57-60.
Salasa, A. R. (2021). Paradigma dan Dimensi Strategi Ketahanan Pangan Indonesia.
Jejaring Administrasi Publik, 13(1), 35-48.
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding
Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470-477.
116
Saputra, R. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Pada Materi
Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN Gisikdrono 03 Kota Semarang.
Skripsi, Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Saryanto, U. A. (2021). Kajian Karakterisasi Jenis Huruf Avenir dan Kaitannya
dengan Tingkat Keterbacaan. Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain, 18(1),
75-92.
Septia, Y. L., Nurcahyono, N. A., & Balkist, P. S. (2021). Pengembangan Media
Baret Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Konsep Matematis Siswa SMK. Jurnal Cendekia, 6(1), 35-47.
Setianingrum, T. U., Biru, L. T., & Nestiadi, A. (2023). Pengembangan Media
Pembelajaran Articulate Storyline Berbasis Inquiry Learning pada Materi
Pencemaran Air dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 43-52.
Setyawan, B., Rufi’i., & Fatirul, A. N. (2019). Augmented Reality dalam
Pembelajaran IPA Bagi Siswa SD. Kwangsan, 7(1), 78-90.
Shalikhah, N. D. (2016). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media
Pembelajaran Interaktif. Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 11(1), 101-115.
Sukenti, D., Tinambunan, J., & Mukhlis, M. (2021). Studi Fenomenologi: Penilaian
Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah
Atas Pekanbaru. Geram: Gerakan Aktif Menulis, 9(2), 117-128.
Sulasamono, B. S. (2012). Problem Solving: Signifikansi, Pengertian, dan
Ragamnya. Satya Widya, 28(2), 156-165.
Sulistyowati, P., Fathanah, D., & Setiawan, D. A. (2020). Pengembangan Media
Pembelajaran Scrapbook In Box Berbasis Kemampuan Membaca
Pemahaman pada Pembelajaran IPS: The Development Of Scrapbook In Box
Learning Media Based On The Ability To Read The Understanding Of IPS
Learning. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 29-36.
117
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal
Pendidikan Matematika, 5(2), 148-158.
Suparmini, S., Setyawati, S., & Sumunar, D. R. S. (2013). Pelestarian Lingkungan
Masyarakat Baduy Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Penelitian
HumanioraI, 18(1), 8-22.
Suryani, D. I., Prasetyaningsih., & Biru, L. T. (2020). Literasi Ketahanan Pangan:
Pemanfaatan Pekarangan Guna Mendukung Ketersediaan Pangan Bergizi.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 562-569.
Syakuro, A., Shalihah, M., Safitri, N. F., Listiani, S. K., & Rahmawati, F. (2025).
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scrapbook dari Kertas Bekas
untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama
Islam, 2(2), 1-10.
Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran.
Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131-44.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning
Objectives. Paris: UNESCO.
Ventura, B. (2017). Strategi Implementasi Nilai Kejujuran, Kedisiplinan dan
Tanggung Jawab Guru Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar,
Artikel Penelitian, Universitas Tanjungpura, Pontianak.
Wahidin, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1),
285-295.
118
Wahyuni, D., Sarassanti, Y., & Permatasari, R. (2021). Kemampuan Problem
Solving Siswa pada Materi Bangun Ruang Prisma. Jurnal Pendidikan
Matematika (Al Khawarizmi), 1(2), 92-99.
Wardhani, S. W. (2018). Pengembangan Media Scrapbook pada Materi
Pengelompokan Hewan untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal
Sekolah, 2(2), 124-130.
Yugiarti, R., Widyaningrum, H. K., & Laksana, M. S. D. (2022). Pengaruh Media
Pembelajaran Scrapbook Terhadap Pemahaman Materi Bangun Datar Kelas
III di SDN 01 Manisrejo. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3(1), 1490-
1498.
Zaenah, S., Darma, Y., & Hodiyanto. (2019). Pengembangan Media Scrapbook
Bermuatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis dalam Materi Bilangan Bulat. In Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan Mipa dan Teknologi Ii, 1(1), 7-14.
citation:   APRIYANTI, RIKA  (2026) PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT PADA TEMA LUMBUNG PADI BADUY UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK.  S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.   
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/1/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_FULL%20TEXT.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/2/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_CP.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/3/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_01.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/4/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_02.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/5/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_03.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/6/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_04.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/7/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_05.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/8/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_REF.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/57575/9/RIKA%20APRIYANTI_2281210063_LAMP.pdf