IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRI DENGAN BERBANTUAN PRAKTIKUM PADA MATERI FLUIDA STATIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWASRIHASTUTIauthorPenelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran Guided Inquiry yang dipadukan dengan metode praktikum dalam peningkatan Keterampilan Proses Sains (KPS) peserta didik pada materi Fluida Statis. Pengembangan KPS difokuskan pada kemampuan melakukan pengamatan, menyusun hipotesis, melaksanakan eksperimen, menginterpretasikan data, serta menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian merupakan siswa kelas XI MIPA yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran Guided Inquiry berbantu praktikum, serta kelas kontrol yang belajar menggunakan metode konvensional. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan KPS yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Peningkatan tersebut paling menonjol pada kemampuan berpikir kritis serta keterampilan memecahkan masalah melalui kegiatan praktikum, terutama pada materi tekanan hidrostatis dan Hukum Pascal. Temuan penelitian menegaskan bahwa integrasi Guided Inquiry dan praktikum efektif dalam memperkuat pemahaman konsep dan mengembangkan keterampilan proses sains siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran fisika yang lebih aktif dan bermakna.L Education (General)Q Science (General)QC Physics2026Universitas Ageng Tirtayasa;Pendidikan FisikaThesis