eprintid: 56890
rev_number: 23
eprint_status: archive
userid: 25875
dir: disk0/00/05/68/90
datestamp: 2026-01-09 03:30:44
lastmod: 2026-01-09 03:30:44
status_changed: 2026-01-09 03:30:44
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: 2290210060@untirta.ac.id
creators_name: MAULANA, ILHAM
creators_id: 2290210060
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: ABDUL KUDUS, WAHID
contributors_name: KUNTARI, SEPTI
contributors_id: 196808252024211001
contributors_id: 198809102024212030
corp_creators: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
corp_creators: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
corp_creators: PENDIDIKAN SOSIOLOGI
title: PERAN PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DALAM MENUMBUHKAN
TOLERANSI SOSIAL ANTAR SISWA SMA 46 DAAR EL GUSTI
TANGERANG
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: Sosiologi
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran, Sosiologi, Toleransi, Sosial, Siswa
Learning, Sociology, Tolerance, Social, Students.
note: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran implementasi
pembelajaran Sosiologi dalam menumbuhkan dan memperkuat nilai toleransi sosial
di kalangan siswa SMA 46 Daar El Gusti Tangerang. Latar belakang masalah
didasarkan pada pentingnya toleransi dalam masyarakat multikultural Indonesia
serta posisi strategis pendidikan formal, khususnya mata pelajaran Sosiologi,
sebagai medium pembentukan karakter siswa yang mampu menghargai dan
merespons keberagaman secara positif. Dengan memahami kontribusi Sosiologi
dalam proses ini, penelitian ini diharapkan dapat merumuskan strategi
pembelajaran yang efektif untuk internalisasi nilai-nilai toleransi di lingkungan
sekolah.
Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif.
Pengumpulan data dilakukan melalui triangulasi sumber, yakni wawancara
mendalam dengan guru Sosiologi dan perwakilan siswa, observasi partisipatif pada
kegiatan pembelajaran di kelas, serta analisis terhadap dokumen-dokumen
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Validitas data dijamin melalui
triangulasi sumber, metode, dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah
model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi tahap reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Sosiologi berperan efektif
dalam dua aspek: pertama, membangun pemahaman kognitif siswa terhadap
keragaman sosial dan potensi konflik, melalui penyampaian materi terkait
stratifikasi, konflik, dan integrasi sosial; kedua, mempromosikan praktik toleransi
sosial melalui metode diskusi kelompok, simulasi, dan analisis studi kasus.
Keterkaitan antara materi sosiologis yang relevan dengan metode pembelajaran
yang interaktif ini terbukti berhasil memotivasi siswa untuk menginternalisasi nilainilai multikulturalisme, yang berimplikasi pada menumbuhkan sikap saling
menghargai dan keterlibatan aktif dalam interaksi sosial yang inklusif. Temuan ini
menegaskan bahwa Sosiologi berfungsi sebagai instrumen transformatif dalam
membentuk karakter siswa yang responsif, adaptif, dan toleran terhadap dinamika
sosial.
abstract: The Role of Sociology Learning in Cultivating Social Tolerance Among Students of
SMA 46 Daar EL Gusti Tangerang. The problem background was based on the
importance of tolerance in Indonesia's multicultural society and the strategic
position of formal education, particularly the subject of Sociology, as a medium for
character building that enables students to appreciate and respond positively to
diversity. By understanding Sociology's contribution to this process, this research
was expected to formulate effective learning strategies for internalizing tolerance
values in the school environment.
This study adopted a qualitative approach with a descriptive design. Data
collection was conducted through source triangulation, namely in-depth interviews
with the Sociology teacher and student representatives, participant observation of
classroom learning activities, and analysis of planning and implementation
documents. Data validity was ensured through source, method, and technique
triangulation. The data analysis technique was the interactive model of Miles and
Huberman, which included data reduction, data display, and conclusion drawing
stages.
The results showed that Sociology learning played an effective role in two aspects:
first, building students' cognitive understanding of social diversity and potential
conflict through the delivery of materials related to stratification, conflict, and
social integration; second, promoting social tolerance practices through group
discussion methods, simulations, and case study analysis. The connection between
relevant sociological material and interactive learning methods proved successful
in motivating students to internalize multicultural values, which implied fostering
mutual respect and active involvement in inclusive social interaction. This finding
asserted that Sociology served as a transformative instrument in shaping
responsive, adaptive, and tolerant student characters toward social dynamics.
date: 2025-12
date_type: published
pages: 151
institution: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
department: PENDIDIKAN SOSIOLOGI
thesis_type: sarjana
thesis_name: sarjana
referencetext: Abdullah, Razali, dan Zuhrawati Zuhrawati. 2019. Interaksi Sosial Dalam Bentuk
Toleransi Antara Masyarakat Masuk Dan Masyarakat Asli Di Indrapuri
Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Serambi Akademica 7(6):872–86.
Aini, Yetri, dan Amnah Qurniati. 2024. Implementasi Moderasi Beragama Dalam
Menumbuhkan Sikap Toleransi Siswa SMAN 02 Mukomuko. Jurnal
Pancasila Dan Kewarganegaraan (JUPANK) 4(1):493–500. doi:
10.36085/jupank.v4i1.5026.
Akhwani, Akhwani, dan Moh Wahyu Kurniawan. 2021. Potret Sikap Toleransi
Mahasiswa Keguruan Dalam Menyiapkan Generasi Rahmatan Lil Alamin.
Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(3):890–99. doi:
10.31004/edukatif.v3i3.455.
Amahorseya, Michaela Zebada Faustina Agrippine, dan Sjafiatul Mardliyah. 2023.
Implikasi Teori Konstruktivisme Vygotsky Dalam Penerapan Model
Pembelajaran Kelompok Dengan Sudut Pengaman Di Tk Anak Mandiri
Surabaya. Jurnal Buah Hati 10(1):16–28. doi: 10.46244/buahhati.v10i1.2024.
Armawinda, Yeni, Eddy Noviana, dan Neni Hermita. 2022. Analisis Sikap
Toleransi Siswa Kelas Iv Sdn 130 Pekanbaru. Jurnal Kiprah Pendidikan
1(2):84–91. doi: 10.33578/kpd.v1i2.35.
Ashari, Fajarudin, Tuty Maryati, dan I. Gusti Made Suta Arya Wirawan. 2019.
Peran Organisasi Mahasiswa Islam Indonesia (Pmii) Cabang Buleleng
Terhadap Toleransi Umat Beragama Dan Potensinya Sebagai Sumber Belajar
Sosiologi Di SMA e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan
Ganesha. E-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha
1(2):206–15.
Astini Ni, Wayan, dan N. Rini Purwati. 2020. Strategi Pembelajaran Matematika
Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Emasains IX(1):1– 8.
94
95
Azizah, Nur, dan Subaidi Subaidi. 2022. Urgensi Pengajaran Hadits Mujahadah
An- Nafs Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Dalam Perspektif
Emile Durkheim. Preschool 3(2):64–73. doi: 10.18860/preschool.v3i2.15707.
Djamaluddin, Mawardi, Amran Eku, dan Asriyani M. Arifin. 2024. Pengaruh Latar
Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Sikap Toleransi Antar-Agama,
Toleransi Antar Suku, Dan Toleransi Sesama Agama Pada Mahasiswa.
Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman 16(1):1. doi:
10.46339/foramadiahi.v16i1.1373.
Fathoni Imam, Ratu Bilkis, Nanang Tantowi, Bambang Yuniarto, dan Asep
Mulyana. 2022. Peran Guru Dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan.
Tsaqafatuna 4(2):153–65. doi: 10.54213/tsaqafatuna.v4i2.162.
Futaqi, S. 2019. Konsepsi Dan Limitasi Toleransi Dalam Merayakan Keberagaman
Dan Kebebasan Manusia. Annual Conference for Muslim Scholars (2):156–
67.
Habiburrohman, Muhammad. 2020. Implementasi Nilai-Nilai Kepedulian Sosial
Pada Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits. Al-Misbah
(Jurnal Islamic Studies) 8(2):68–73. doi: 10.26555/almisbah.v8i2.1172.
Halizah, Nur, dan Zulyan. 2023. Implementasi Sekolah Sadar Hukum (Sadarkum)
Dalam Upaya Menanggulangi Bullying Siswa Di Sekolah (Studi Kasus Di
SMK Negeri 1 Bengkulu Selatan Tahun 2022/2023). Jurnal Pancasila Dan
Kewarganegaraan (JUPANK) 3(2):352–57. doi: 10.36085/jupank.v3i2.5087.
Hanifah, Hani, Susi Susanti, dan Aris Setiawan Adji. 2020. Perilaku Dan
Karateristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Manazhim
2(1):105–17. doi: 10.36088/manazhim.v2i1.638.
Jurnawan, Hendri, Izhar Salim, dan Riama Al Hidayah. 2020. Analisis Peran Guru
Menumbuhkan Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Sosiologi. Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 09:1–8.
Kalsum, Ummi. 2024. Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang Volume 6
Nomor 1 Juni 2024 Kajian Integrasi Interkoneski Eksistensial Humanistik
Berlandaskan Al-Quran Dalam Bimbingan Dan Konseling Islam Pada
96
Masyarakat Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang. 6:128–41.
Kamelia, Kamelia, Denny Soetrisnaadisendjaja, dan Subhan Widiansyah. 2024.
Peran Guru Sosiologi Dalam Meningkatan Nilai Toleransi Pada Siswa Di
SMA Negeri 1 Cikeusal Kabupaten Serang Banten. Edu Sociata (Jurnal
Pendidikan Sosiologi) 7(1):524–31. doi: 10.33627/es.v7i1.2083.
Kurniawan, Setiadi Kurniawan. 2021. Implementasi Nilai-Nilai Keberagaman Dan
Sikap Toleransi Antara Mayoritas Muslim Dengan Etnis China Di Desa
Penagan. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam 8(1):19–25. doi:
10.32923/tarbawy.v8i1.1568.
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive dan Snowball Sampling.
Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33-
39.
Muda, Khadijah, dan Siti Nor Azhani Mohd Tohar. 2020. Definisi, Konsep Dan
Teori Toleransi Beragama. Sains Insani 5(1):194–99. doi:
10.33102/sainsinsani.vol5no1.179.
Muhammad Mukhlisin, Ratna Puspitasari, dan Khomarudin. 2022. Pengembangan
Sikap Toleransi Dalam Perbedaan Pendapat Melalui Discovery Learning
Pada Pembelajaran IPS Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Ips
12(1):65–73. doi: 10.37630/jpi.v12i1.757.
Muhibbuddin, Muhammad, dan Wahyu Saputra. 2023. Tinjauan Sosiologi
Terhadap Zakat Pertanian Di Desa Singgahan Kecamatan Kebonsari
Kabupaten Madiun. Al-Syakhsiyyah: Journal of Law & Family Studies
4(2):235. doi: 10.21154/syakhsiyyah.v4i2.5498.
Nurhayati, Dewita Anugrah. 2023. Toleransi Budaya Dalam Masyarakat
Multikultur (Studi Kasus Peran Masyarakat Dalam Menoleransi Pendatang
Di Kota Serang). Prosiding Seminar Nasional Komunikasi, Administrasi
Negara Dan Hukum 1(1):95–102. doi: 10.30656/senaskah.v1i1.187.
Prabaningtyas, Vina, Usep Setiawan, dan Surya Hadi Darma. 2023. Peran Pengurus
Ormas Xtc (Exalt To Creativity) Dalam Menyadarkan Pentingnya Pendidikan
Formal Terhadap Anggota (Studi Kasus Di Organisasi Masyarakat XTC
97
(Exalt To Creativity) Di Kabupaten Purwakarta). Paedagogie: Jurnal
Pendidikan Dan Studi Islam 4(01):23–36. doi: 10.52593/pdg.04.1.02.
Pratama, Gilang Aditya, Soegeng Soegeng, dan Sukamto Sukamto. 2022. Analisis
Nilai Karakter Yang Terdapat Dalam Film Upin Dan Ipin Pada Kehidupan
Sehari-Hari Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah 3(1):75–81. doi:
10.51874/jips.v3i1.43.
Retnaningsih, Aritiyas Panca. 2024. Relevansi Konstruktivisme Sosial Lev
Vygotsky Terhadap Kurangnya Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Moral
Anak Di Indonesia. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan
Masyarakat 7(1):44–58.
Rizqi Miftakhul. 2023. Perubahan Sosial Budaya Dalam Modernisasi Dan
Dipandang Dari Proses Belajar. Jurnal Dinamika Sosial Budaya 25(2):233–
39.
Ruslan, Ahmad, Hari Naredi, dan Herdin Muhtarom. 2024. Pendidikan
Multikulturalisme Abad Ke-21: Integrasi Nilai Kesadaran Sejarah Dan Hak
Asasi Manusia. SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 8(3):400. doi:
10.30998/sap.v8i3.21149.
Rusmiati, Elis Teti. 2023. Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini.
ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 6(2):248–56. doi:
10.32509/abdimoestopo.v6i2.3077.
Supranoto, Heri. 2015. Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam
Pembelajaran Sma. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi) 3(1):36–49.
doi: 10.24127/ja.v3i1.141.
Tamrin, Marwia, St. Fatimah S. Sirate, dan Muh. Yusuf. 2011. Teori Belajar
Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika. Sigma (Suara Intelektual Gaya
Matematika) 3(1):40–47.
Walad, Muzakkir, Ni Wayan Risna Dewi, Ni Luh Ika Windayani, I. Wayan
Mudana, dan I. Wayan Lasmawan. 2024. Pendekatan Pluralisme Agama
Dalam Pendidikan Di Indonesia: Tantangan Dan Strategi Implementasi.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 11(3):871–86. doi:
10.38048/jipcb.v11i3.3749.
Waruwu, Anwar Three Millenium. 2023. Prinsip Pengajaran 2 Timotius 3:16-17
Dalam Konteks Pendidikan Modern. Pengarah: Jurnal Teologi Kristen
98
5(2):119–29. doi: 10.36270/pengarah.v5i2.185.
Yahya, Rachmi Nursifa, dan Dede Margo Irianto. 2023. IMPLEMENTASI
MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI DONGENG MELALUI
TULISAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
(Penelitian Kualitatif Pada Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Laboratorium UPI
Cibiru). Jurnal Holistika 7(2):113. doi: 10.24853/holistika.7.2.113- 123.
Sumber Skripsi Dan Tesis
Chumairoh, Malikah. 2022. Implementasi Pembelajaran Sosiologi Dalam
Menumbuhkan Sikap Sosial Pada Siswa Kelas Xi Ips Man 3 Kediri. Tesis,
UIN Malang.
Mubarok, A. F. Zaky. 2016. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam
Mengembangkan Nilai-Nilai Tasamuh Siswa Di Sekolah Dasar Negeri
Wirotaman Iii Ampelgading Malang. Skripsi, UIN Malang.
Saputro, Araden Bima. 2021. Penanaman Sikap Toleransi Sosial Siswa Melalui
Pembelajaran Sosiologi Di MTs Negeri 6 Ponorogo. Skripsi, Lppm Iain
Ponorogo.
Sumber Buku
Abdullah, M. (2001). Pluralisme Agama Dan Kerukunan Dalam Keagamaan.
Jakarta: Buku Kompas.
Borba, Michele. n.d. “Bab III Konsep Tentang Pendidkan Kecerdasan Moral.” 38–
67. Chumairoh, Malikah. 2022. “Implementasi Pembelajaran Sosiologi
Dalam Menumbuhkan Sikap Sosial Pada Siswa Kelas Xi Ips Man 3 Kediri.”
Etheses UIN Malang.
Creswell, John W. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
Dan Mixed (Edisi Ketiga). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Elmubarok, Z. (2009). Membumukan Pendidikan Nilai :Mengumpulkan Yang
Terserak Menyambung Yang Terputus Dan Menyatukan Yang Tercerai.
Bandung: Alfabeta.
Ghony, M Djunaidi dan Fauzan Almanshur. (2016). Metode Penelitian Kualitatif.
Jakarta: Ar-Ruzz Media.
99
Habermas, J. (1989). The Structural Transformation of the Public Sphere: An
Inquiry into a Category of Bourgeois Society. Diterjemahkan oleh T. Burger.
MIT Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis:
A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, Lexy J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung:
Pt Remaja Rosdakarya.
Putnam, Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya
Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Penada Media Grup.
R. D. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community.
Simon & Schuster.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological
Processes. Harvard University Press.
Wicaksana, Arif, dan Tahar Rachman. (2018). Merodologi Kualitatif. Vol. 3.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya
Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Penada Media Grup.
Sumber Lainnya
Susilo Pradoko, A. 2017. Paradigma Penelitian Metode Kualitatif. Hlm. 256. Tajfel,
H., & Turner, J. C. (1979). An Integrative Theory of Intergroup Conflict.
Dalam W. G. Austin & S. Worchel (Eds.), The Social Psychology of Intergroup
Relations (hlm. 33-47). Brooks/Cole
citation:   MAULANA, ILHAM  (2025) PERAN PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DALAM MENUMBUHKAN TOLERANSI SOSIAL ANTAR SISWA SMA 46 DAAR EL GUSTI TANGERANG.  S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.   
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/1/Ilham%20Maulana_2290210060_FULL%20TEXT.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/3/Ilham%20Maulana_2290210060_01.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/4/ILHAM%20MAULANA_2290210060_02.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/5/ILHAM%20MAULANA_2290210060_03.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/6/ILHAM%20MAULANA_2290210060_04.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/7/ILHAM%20MAULANA_2290210060_05.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/8/ILHAM%20MAULANA_2290210060_REF.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/9/ILHAM%20MAULANA_2290210060_LAMP.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/56890/19/Ilham%20Maulana_2290210060_CP.pdf