TY  - THES
A1  - APRIYANTI, SISKA
N1  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru profesional dalam 
meningkatkan kualitas pembelajaran di MIN 1 Serang. Fokus penelitian ini meliputi 
tiga aspek utama, yaitu: (1) profil guru profesional yang dimiliki oleh MIN 1 Serang; 
(2) aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru profesional dalam meningkatkan 
kualitas pembelajaran; dan (3) tantangan yang dihadapi guru profesional dalam 
menjalankan tugasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, 
dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. 
Subjek penelitian terdiri dari tiga guru, yaitu dua guru kelas dan satu guru mata 
pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru profesional di MIN 1 Serang 
memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai, pengalaman mengajar yang cukup 
panjang, dan aktif dalam mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri seperti 
pelatihan dan forum MGMP. Ketika pelaksanaan pembelajaran, guru menerapkan 
metode yang bervariasi dan kreatif, seperti diskusi kelompok, demonstrasi, bermain 
peran, kuis interaktif, serta pemanfaatan media digital. Guru juga melibatkan peserta 
didik secara aktif dalam proses pembelajaran dan menerapkan penilaian yang 
berkelanjutan, baik secara formatif maupun sumatif. Tantangan yang dihadapi guru 
meliputi keterbatasan waktu, fasilitas pembelajaran, kurangnya keterlibatan orang tua, 
serta keberagaman karakter peserta didik. Meskipun demikian, guru menunjukkan 
sikap adaptif dan kolaboratif dalam mengatasi berbagai hambatan tersebut. 
Kesimpulannya, guru profesional di MIN 1 Serang memiliki peran strategis dalam 
menciptakan pembelajaran yang berkualitas, baik dari aspek akademik, karakter, 
maupun keterlibatan peserta didik. Profesionalisme guru tercermin dari 
kemampuannya dalam merancang, melaksanakan, mengevaluasi, dan merefleksikan 
pembelajaran secara berkelanjutan.
UR  - https://eprints.untirta.ac.id/53290/
EP  - 342
TI  - PERAN GURU PROFESIONAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI MIN 1 SERANG
PB  - UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
ID  - eprintuntirta53290
Y1  - 2025/07/31/
M1  - sarjana
N2  - This research aims to describe the role of professional teachers in improving the 
quality of learning at MIN 1 Serang. The focus of this research includes three main aspects: 
(1) the profile of professional teachers at MIN 1 Serang; (2) the learning activities carried out 
by professional teachers to enhance the quality of learning; and (3) the challenges faced by 
professional teachers in carrying out their duties. The research method used is qualitative 
descriptive, with data collection techniques through interviews, observations, and 
documentation. The subjects of the research consist of three teachers, namely two classroom 
teachers and one subject teacher. The research findings indicate that the professional teachers 
at MIN 1 Serang have appropriate educational backgrounds, sufficient teaching experience, 
and are actively involved in various self-development activities such as training and MGMP 
forums. During the learning process, teachers apply a variety of creative methods, such as 
group discussions, demonstrations, role-playing, interactive quizzes, and the use of digital 
media. Teachers also actively involve students in the learning process and implement ongoing 
assessments, both formative and summative. The challenges faced by teachers include time 
constraints, limited learning facilities, lack of parental involvement, and the diversity of student 
characters. Nevertheless, teachers show adaptive and collaborative attitudes in overcoming 
these various obstacles. In conclusion, professional teachers at MIN 1 Serang play a strategic 
role in creating quality learning, both from academic, character, and student engagement 
aspects. Teacher professionalism is reflected in their ability to design, implement, evaluate, 
and reflect on learning continuously.
AV  - restricted
ER  -