eprintid: 52580
rev_number: 22
eprint_status: archive
userid: 22941
dir: disk0/00/05/25/80
datestamp: 2025-07-29 03:44:18
lastmod: 2025-07-29 03:45:46
status_changed: 2025-07-29 03:45:46
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: HALISA, SITI NUR
creators_id: 2227210110
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: YANDARI, INDHIRA ASIH VIVI
contributors_name: HAKIM, ZERRI RAHMAN
contributors_id: 196906292003122001
contributors_id: 198003312010121002
corp_creators: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
corp_creators: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
corp_creators: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
title: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
PADA PESERTA DIDIK
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: FKIP
divisions: PGSD
full_text_status: restricted
note: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang meliputi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi serta kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran berdiferensiasi di SD Peradaban Cilegon. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara. Pembelajaran berdiferensiasi di SD Peradaan Cilegon menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SD Peradaban Cilegon telah berjalan efektif, ditandai dengan perencanaan yang menyeluruh, pelaksanaan yang inklusif, serta penggunaan strategi yang disesuaikan dengan profil belajar peserta didik. Pendekatan ini terbukti mampu mengembangkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik, mencakup kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Meskipun perkembangan belum merata, secara umum pembelajaran berdiferensiasi mendukung terciptanya pengalaman belajar yang bermakna dan setara bagi semua peserta didik.
abstract: This study aims to describe the implementation of differentiated learning which includes planning and implementing differentiated learning as well as creative thinking skills in differentiated learning at SD Peradaban Cilegon. This research uses descriptive qualitative method with observation and interview techniques. Differentiated learning at SD Peradaan Cilegon shows that the implementation of differentiated learning at SD Peradaban Cilegon has been effective, characterized by thorough planning, inclusive implementation, and the use of strategies tailored to the learning profile of students. This approach is proven to be able to develop students' creative thinking skills, including fluency, flexibility, originality and elaboration. Despite uneven development, in general, differentiated learning supports the creation of meaningful and equal learning experiences for all learners.
date: 2025-07-23
date_type: published
pages: 322
institution: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
department: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
thesis_type: sarjana
thesis_name: sarjana
citation:   HALISA, SITI NUR  (2025) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PESERTA DIDIK.  S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.   
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/1/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_FULLTEXT.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/2/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_CP.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/3/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_01.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/4/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_02.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/5/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_03.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/6/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_04.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/7/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_05.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/18/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_06.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/8/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_REF.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52580/9/SITI%20NUR%20HALISA_2227210110_LAMP.pdf