eprintid: 52337
rev_number: 40
eprint_status: archive
userid: 9883
dir: disk0/00/05/23/37
datestamp: 2025-07-29 03:53:01
lastmod: 2025-07-29 03:53:01
status_changed: 2025-07-29 03:53:01
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: 2225210008@untirta.ac.id
creators_name: Rizqi, Nadia
creators_id: 2225210008
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Santosa, Cecep Anwar Hadi Firdos
contributors_name: Jaenudin, Jaenudin
contributors_id: 198101052008121001
contributors_id: 197901072009121003
corp_creators: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
corp_creators: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
corp_creators: PENDIDIKAN MATEMATIKA
title: MEMVALIDASI PERAN MODEL EXAMPLE PROBLEM BASED
LEARNING TERHADAP BEBAN KOGNITIF DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA KOMPLEKS
ispublished: pub
subjects: LB
subjects: QA
divisions: Matematika
full_text_status: restricted
note: Penelitian ini bertujuan untuk memvalidasi peran EPBL terhadap beban
kognitif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika kompleks. Serta
pengaruh yang ditimbulkan dalam penerapan EPBL terhadap siswa dalam
pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode mixed method. Dengan desain
penelitian adalah concurrent tringulaition design. Subjek yang digunakan pada
penelitian ini adalah satu kelas 8 di SMP Negeri 14 Kota Serang dengan jumlah 36
siswa. Pengolahan data kuantitatif menggunakan perhitungan statistik uji-t
berpasangan, untuk data kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus dan
wawancara. Adapun untuk pengolahan data hasil wawancara yaitu dengan
menggunakan metode analisis tema. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1)
terdapat peningkatan kemampuan siswa, dengan selisih rata-rata sebesar 28.89. (2)
penerapan EPBL mampu menurunkan beban kognitif yang digunakan siswa dalam
menyelesaikan masalah matematika kompleks berdasarkan hasil perandingan
ratarata pada angket beban kognitif, selisih penurunan ini sebesar 33.25. Kedua
hasil tersebut terkonfirmasi oleh hasil pengolahan data kualitatif adalah (3) EPBL
mampu menurunkan beban kognitif serta mengoptimalkan perannya untuk
memberikan pemahaman kepada siswa dan menciptakan kenyamanan belajar
dalam kelas.
abstract: Validating the Role of Problem-Based Learning Models
on Cognitive Load in Solving Complex Mathematical Problems.
This study aims to validate the role of Problem-Based Learning (EPBL) on
students' cognitive load in solving complex mathematical problems and the impact
of implementing EPBL on student learning. This study used a mixed methods
approach. The research design was concurrent triangulation. The subjects used in
this study were one class of 8 at SMP Negeri 14 Serang City with a total of 36
students. Quantitative data processing used paired t-test statistical calculations,
while qualitative data processing used a case study and interview approach.
Interview data processing used thematic analysis. The results showed that (1) there
was an increase in student abilities, with an average difference of 28.89. (2) the
implementation of EPBL was able to reduce students' cognitive load in solving
complex mathematical problems based on the results of the cognitive load
questionnaire average comparison, with a difference of 33.25. These two results
were confirmed by the qualitative data processing results: (3) EPBL is able to
reduce cognitive load and optimize understanding for students and create a
comfortable learning environment in the classroom.
date: 2025-06-13
date_type: published
pages: 277
institution: UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
department: PENDIDIKAN MATEMATIKA
thesis_type: sarjana
thesis_name: sarjana
citation:   Rizqi, Nadia  (2025) MEMVALIDASI PERAN MODEL EXAMPLE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP BEBAN KOGNITIF DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA KOMPLEKS.  S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.   
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/19/Nadia%20Rizqi_2225210008_Fulltext.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/20/Nadia%20Rizqi_2225210008_01.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/3/Nadia%20Rizqi_2225210008_02.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/4/Nadia%20Rizqi_2225210008_03.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/5/Nadia%20Rizqi_2225210008_04.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/6/Nadia%20Rizqi_2225210008_05.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/7/Nadia%20Rizqi_2225210008_Reff.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/8/Nadia%20Rizqi_2225210008_lamp.pdf
document_url: https://eprints.untirta.ac.id/52337/9/Nadia%20Rizqi_2225210008_CP.pdf