%A DEBI FEBRIYANI
%D 2025
%O Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bernyanyi artikulasi 
terhadap kemampuan berbicara anak usia 4–5 tahun di TK Putra II Serang. Metode 
yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. 
Subjek penelitian berjumlah 30 anak yang terbagi menjadi dua kelompok: 15 anak 
sebagai kelompok eksperimen dan 15 anak sebagai kelompok kontrol. Instrumen 
penelitian berupa lembar observasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. 
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest pada kedua 
kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan 
berbicara yang signifikan pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan 
metode bernyanyi artikulasi. Hal ini dibuktikan melalui uji-t dengan hasil signifikansi 
(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode 
bernyanyi artikulasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan 
berbicara anak usia 4–5 tahun.
%L eprintuntirta50500
%T PENGARUH METODE BERNYANYI ARTIKULASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PUTRA II SERANG
%K Articulation Singing Method, Speaking Ability, Early Childhood
Metode Bernyanyi Artikulasi, Kemampuan Berbicara, Anak Usia Dini.
%X This study aims to determine the effect of the articulation singing method on the 
speaking ability of 4–5-year-old children at TK Putra II Serang. The research method 
used was a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. 
The subjects consisted of 30 children divided into two groups: 15 children in the 
experimental group and 15 in the control group. The research instrument was an 
observation sheet that had been tested for validity and reliability. Data collection 
techniques involved pretests and posttests for both groups. The results showed a 
significant improvement in the speaking ability of the experimental group after being 
treated with the articulation singing method. This was proven by a t-test result with a 
significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05. Therefore, it can be concluded that the 
articulation singing method has a positive and significant effect on the speaking 
ability of children aged 4–5 years.
%I UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA