%O Implementasi Metode Drill Dalam Kemampuan
Membaca Huruf Hijaiyah (Study Kasus Pada Anak Speech Delay Usia 5 Tahun di TKIT
BINA BANGSA ISLAMIC SCHOOL Serang-Banten). Skripsi program strata satu (S-1)
Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Penelitian ini menjelaskan implementasi
metode drill dalam kemampuan membaca Huruf Hijaiyah anak speech delay usia 5 tahun
anak TKIT Bina Bangsa Islamic School. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah
penelitian kualitatif, dan dianalisis dengan cara analisa deskriptif yang menjelaskan
secara jelas data-data yang dikumpulkan, dan kemudian menggunakan study kasus
dengan pendekatan mendalam yang menekankan pada pemahaman yang mendalam
terhadap implementasi metode drill dalam kemampuan membaca Huruf Hijaiyah pada
anak speech delay usia 5 tahun di TKIT Bina Bangsa Islamic School. Berdasarkan hasil
penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan metode drill
untuk meningkatkan kemampuan membaca Huruf Hijaiyah ini, Anak dapat membaca
atau melafazkan satu sampai empat surat selama satu semester. Anak dikategorikan sudah
bisa membaca suatu surat atau huruf hijaiyah apabila ia dapat melafazkan setidaknya 60%
dari surat tersebut.
%D 2025
%L eprintuntirta49718
%A Zahra Aprilia
%T IMPLEMENTASI METODE DRILL DALAM KEMAMPUAN
MEMBACA HURUF HIJAIYAH
(Study Kasus Pada Anak Speech Delay Usia 5 Tahun di TKIT BINA BANGSA
ISLAMIC SCHOOL Serang-Banten)
%K Drill Method, Speech Delay, Early Childhood
Metode Drill, Speech Delay, Anak Usia Dini
%I UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
%X Implementation of Drill Method in the Ability to Read
Hijaiyah (Case Study on Children with Speech Delay Aged 5 Years at TKIT BINA
BANGSA ISLAMIC SCHOOL Serang-Banten). Undergraduate Thesis (S-1) Early
Childhood Education Teacher Department. Faculty of Teacher Training and Education.
Sultan Ageng Tirtayasa University. This study explains the implementation of the drill
method in the reading ability of Hijaiyah Letters of speech delay children aged 5 years at
TKIT Bina Bangsa Islamic School. The method used in this study is qualitative research,
and is analyzed by means of descriptive analysis that clearly explains the data collected,
and then uses a case study with an in-depth approach that emphasizes a deep
understanding of the implementation of the drill method in the reading ability of Hijaiyah
Letters in speech delay children aged 5 years at TKIT Bina Bangsa Islamic School. Based
on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the
implementation of the drill method to improve the ability to read Hijaiyah Letters,
Children can read or pronounce one to four letters during one semester. A child is
categorized as being able to read a letter or hijaiyah letter if he can pronounce at least
60% of the hijaiyah letter.