TY  - THES
M1  - sarjana
ID  - eprintuntirta48971
UR  - https://eprints.untirta.ac.id/48971/
KW  - problem based learning model
KW  -  understanding concepts
KW  -  natural and
social sciences
model problem based learning
KW  -  pemahaman konsep
KW  -  ilmu pengetahuan
alam dan sosial
N1  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran 
problem based learning untuk meningkatan pemahaman konsep peserta didik dalam 
proses pembelajaran IPAS pada kelas V SD Negeri Tembong 2. Metode dalam 
penelitian ini menggunakan metode kuantitaif dan desain penelitian ini dilakukan 
dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Sample dalam 
penelitian yang diambil yaitu, peserta didik kelas V yang berjumlah 48 peserta didik. 
Teknik pengumpulan data yang digunakan merupakan tes terdiri dari pre-test dan 
post-test. Teknik analisis data menggunakan data yang diperoleh berupa nilai N-Gain. 
Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan pemahaman konsep peserta didik 
setelah diterapkan model problem based leraning dapat dilihat dari hasil pengolahan 
data nilai N-gain pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 0,72 termasuk kategori 
tinggi lebih baik dari pemahamn konsep peserta didik yang menerima perlakuan 
pembelajaran konvensional pada kelas kontrol mendapatkan sebasar 0,31 termasuk 
kategori sedang.
PB  - UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
TI  - PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA PROSES PEMBELAJARAN IPAS
AV  - restricted
N2  - This research aims to determine the application of the problem based 
learning model to increase students' understanding of concepts in the science and 
science learning process in class V of SD Negeri Tembong 2. The method in this 
research uses quantitative methods and the research design is carried out using a 
nonequivalent control group design. The sample taken in the research was 48 class V 
students. The data collection technique used is a test consisting of a pre-test and post
test. The data analysis technique uses data obtained in the form of N-Gain values. The 
results of the research show that the increase in students' conceptual understanding 
after applying the problem based learning model can be seen from the results of data 
processing. The N-gain value in the experimental class was obtained at 0.72, 
including the high category, which is better than the concept understanding of 
students who received conventional learning treatment in the class. controls got 0.31, 
including the medium category.
Y1  - 2025///
A1  - FAIRUZ, RAHMI SEPTIA
EP  - 137
ER  -