@phdthesis{eprintuntirta48619,
          author = {Muhammad Sunan Maulana},
            year = {2025},
           title = {PENGARUH PENGGUNAAN CHAT-GPT (GENERATIVE PRE-TRAINED TRANSFORMER) SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP PENGETAHUAN KEWARGANEGARAAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Korelasional pada Peserta Didik Kelas Xl  di SMAN 1 Cilegon)},
          school = {UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA},
            note = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) sebagai sumber belajar terhadap pengetahuan kewarganegaraan peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMAN 1 Cilegon, tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan metode kuantitatif dengan teknik statistik korelasional, populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI dan sampel 
diambil dengan cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dan korelasi signifikan antara penggunaan Chat-GPT sebagai sumber belajar terhadap pengetahuan kewarganegaraan dengan nilai signifikansi 0,001 
{\ensuremath{<}}0.05 artinya ada korelasi antara kedua variabel tersebut dan rhitung 0,600 {\ensuremath{>}} r tabel 0,214 menunjukan terdapat pengaruh positif. Untuk Koefisien determinasi (R Square) ditemukan hasil sebesar 0,360 menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan Chat-GPT sebagai sumber belajar terhadap pengetahuan kewarganegaraan peserta didik adalah 36\% Sehingga dapat disimpulkan ada Pengaruh positif Penggunaan 
Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) Sebagai Sumber Belajar (X) Pengetahuan Kewarganegaraan Peserta Didik (Y) pada mata pelajaran PPKn di SMAN 1 Cilegon.},
        abstract = {This study aims to determine the effect of using Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) as a learning resource on students' civic knowledge in Civics subjects at SMAN 1 Cilegon, school year 2024/2025. Using quantitative methods with correlational statistical techniques, the research population was class XI students and the sample was taken by cluster random sampling. The results showed that 
there was a significant influence and correlation between the use of Chat-GPT as a learning resource on civic knowledge with a significance value of 0.001 {\ensuremath{<}}0.05, meaning that there was a correlation between the two variables and r count 0.600{\ensuremath{>}} r table 0.214 indicating that there was a positive influence. For the coefficient of determination (R Square), the result of 0.360 shows that the effect of using Chat-GPT as a learning resource on students' civic knowledge is 36\% So it can be concluded that there is a positive influence on the use of Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) as a learning resource (X) on students' civic knowledge (Y) in Civics subjects at SMAN 1 Cilegon.},
        keywords = {Chat-GPT, Learning Resources, Civic Knowledge
Chat-GPT, Sumber Belajar, Pengetahuan Kewarganegaraan},
             url = {https://eprints.untirta.ac.id/48619/}
}