TY  - THES
N1  - Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran fisika berbasis budidaya ikan lele sebagai pendekatan kontekstual untuk materi fluida statis. Modul ini dirancang menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dan menumbuhkan perilaku kewirausahaan (entrepreneurial behaviour). Penilaian terhadap modul dilakukan oleh ahli materi dan media, dengan hasil skor rata-rata 87,90%, yang menunjukkan bahwa modul ini sangat layak digunakan. Uji coba modul pada peserta didik menghasilkan skor rata-rata 83%, menunjukkan respons yang sangat positif. Modul ini tidak hanya membantu siswa memahami konsep fisika dengan lebih baik, tetapi juga mendorong mereka untuk berpikir kritis, inovatif, dan berorientasi pada pengembangan keterampilan kewirausahaan. Pendekatan kontekstual yang mengintegrasikan ilmu fisika dengan kegiatan nyata seperti budidaya ikan lele memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.
ID  - eprintuntirta48567
A1  - RIDHO, MUHAMMAD RASYID
TI  - PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BUDIDAYA IKAN LELE UNTUK MENUMBUHKAN ENTERPRENEUR BEHAVIOUR SISWA
M1  - sarjana
AV  - restricted
KW  - Learning Module
KW  -  Static Fluid
KW  -  Catfish Farming
KW  -  Entrepreneurial
Behavior
KW  -  Contextual Approach
Modul Pembelajaran
KW  -  Fluida Statis
KW  -  Budidaya Ikan Lele
KW  -  Perilaku
Kewirausahaan
KW  -  Pendekatan Kontekstual
EP  - 143
UR  - https://eprints.untirta.ac.id/48567/
Y1  - 2025///
PB  - UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
N2  - This study aims to develop a physics learning module based on catfish farming as a contextual approach to teaching static fluid concepts. The module is designed using the 4-D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) to enhance students' interest in learning and foster entrepreneurial behavior. The module was assessed by material and media experts, achieving an average score of 87.90%, indicating its high feasibility for use. Trials conducted with students yielded an average score of 83%, reflecting very positive responses. The module not only helps students better understand physics concepts but also encourages them to think critically, innovate, and develop entrepreneurial skills. The contextual approach, integrating physics with real-world activities such as catfish farming, provides meaningful and relevant learning experiences connected to everyday life.
ER  -