TY  - THES
A1  - Cahyani, Yuli
KW  - Math Anxiety
KW  -  Math Learning Outcomes
KW  -  Math Ability
Kecemasan Matematika
KW  -  Hasil Belajar Matematika
KW  -  Kemampuan
Matematika
N1  - Kecemasan matematika merupakan respon emosional negatif terhadap matematika. Hal ini biasanya berupa rasa gugup atau takut ketika memikirkan dan 
mengerjakan suatu tugas matematika. Penelitian ini merupakan penelitian 
deskriptif korelatif dengan pendekatan kuantitatif untuk menjelaskan apakah ada 
hubungan antara kecemasan matematika dengan hasil belajar matematika siswa.
 Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain deskriptif dan desain 
korelasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara tingkat 
kecemasan matematika dengan hasil belajar matematika siswa SMP berdasarkan kemampuan matematika. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP 
Negeri 1 Padarincang sebanyak 239 siswa, dengan menggunakan teknik Disroportionate Stratified Random Sampling dan Cluster Random Sampling
 diperoleh sampel sebanyak 71 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah 
analisis korelasi Rank Spearman dan analisis Kruskal Wallis. Hasil penelitian 
menunjukkan bahwa: 1) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat 
kecemasan matematika dengan hasil belajar matematika siswa SMP berdasarkan 
kemampuan matematika. 2) terdapat perbedaan tingkat kecemasan matematika 
pada siswa dengan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah.
UR  - https://eprints.untirta.ac.id/48357/
TI  - HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN MATEMATIKA DAN 
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP BERDASARKAN 
KEMAMPUAN MATEMATIKA
EP  - 179
ID  - eprintuntirta48357
Y1  - 2025///
PB  - UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
AV  - restricted
N2  - Math anxiety is a negative emotional response to math. This is usually in the form
of nervousness or fear when thinking about and doing a math task. This research is
a descriptive correlative research with a quantitative approach to explain whether
there is a relationship between math anxiety and students' math learning outcomes.
The design used in this research is descriptive design and correlation design. This
study aims to analyze the relationship between mathematics anxiety level and
mathematics learning outcomes of junior high school students based on
mathematics ability. The population of this study is class VII students of SMP
Negeri 1 Padarincang as many as 239 students, using Disproportionate Stratified
Random Sampling and Cluster Random Sampling techniques obtained a sample of
71 students. The data analysis technique used is Rank Spearman correlation
analysis and Kruskal Wallis analysis. The results showed that: 1) there is no
significant relationship between math anxiety level and mathematics learning
outcomes of junior high school students based on math ability. 2) there is a
difference in the level of math anxiety in students with high, medium, and low math
ability.
M1  - sarjana
ER  -