%0 Thesis
%9 S1
%A Nakhliyati, Nining
%A Universitas Sultan Ageng Tirtayasa,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
%D 2025
%F eprintuntirta:47822
%I UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
%K IPAS, Modul, High Order Thinking
%P 136
%T PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS HOTS PADA MATA PELAJARAN IPAS  KELAS V SEKOLAH DASAR
%U https://eprints.untirta.ac.id/47822/
%X The learning process carried out at SDN Margasari class V in science and science subjek is mostly teacher-centred using the lecture method. The high-level thinking abilities of class V students at SDN Margasari are also not visible. This is proven by the absence of interactions such as questions and answers between students and   teachers, as well as the absence of activities that lead to higher level thinking such as analyzing, evaluating or creating activities. This research is research and development (R&D) which aims to develop a HOTS-based module on science subject, material like what is my regional culture, this research is also to find out the quality of the HOTS-based science module that was developed, and find out students' responses after using this module. The subjects of this research were 20   class V students at SDN Margasari. The assessment results in this research were 89% from material experts, and 84.00% from media experts, overall getting a score in the "very decent" category. The assessment results from student responses   obtained a result of 88.75% in the "very good" category. So it can be connected   that the HOTS-based module on the science and sciences subject, what is the culture   of my region, has been successfully developed into better teaching material because   it has been prepared according to design and is able to provide benefits for   learning.
%Z Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SDN Margasari kelas V pada mata   pelajaran IPAS, sebagian besar hanya berpusat pada guru dengan metode ceramah.   Kemampuan berfikir tingkat tinggi peserta didik kelas V SDN Margasari juga tidak   terlihat. Hal demikian dibuktikan dengan tidak adanya interaksi seperti tanya jawab   yang dilakukan oleh peserta didik dengan guru, serta tidak adanya aktifitas yang   mengarah pada berfikir tingkat tinggi seperti kegiatan menganalisis, mengevaluasi,   maupun mencipta. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D)   yang bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis HOTS pada mata pelajaran   IPAS materi seperti apa budaya daerahku, penelitian ini juga untuk mengetahui   kualitas modul IPAS berbasis HOTS yang dikembangkan, dan mengetahui respon   peserta didik setelah menggunakan modul ini. Subjek penelitian ini adalah 20   peserta didik kelas V di SDN Margasari. Hasil penilaian pada penelitian ini yaitu   mendapatkan 89% dari ahli materi, dan 84,00% dari ahli media, secara keseluruan   memperoleh nilai dengan kategori “sangat layak”. Hasil penilaian dari respon   peserta didik mendapatkan hasil 88,75% dengan kategori “sangat baik”. Sehingga   dapat disimpulkan bahwa modul berbasis HOTS pada mata pelajaran IPAS materi   seperti apa budaya daerahku berhasil dikembangkan menjadi bahan ajar yang lebih   baik karena telah disusun sesuai dengan perancangan dan mampu memberikan   kebermanfaatan bagi pembelajaran.