%I Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
%X Digital Educational Escape Room (DEER) is a gamification teaching method that 
has enhanced students’ reading comprehension. This study aimed to describe the 
implementation of the DEER method in teaching narrative texts, investigate the 
improvement of students’ reading comprehension achievement, and analyze
students’ perspectives. A collaborative action research (CAR) approach was 
employed over two cycles with 38 eleventh-grade students at SMAN 6 Kota Serang. 
Mixed-methods research, including pre-tests, post-tests, observations, interviews, 
and documentation, was utilized. Results showed a significant increase in students’ 
reading comprehension scores. The average pre-test score was 66.97, with only 
26.31% meeting the minimum standard of competency (MSC). After cycle 1, the 
average score increased to 84.74 (78.94% meeting the MSC) and further to 95.79
in cycle 2 (100% meeting the MSC). The DEER method effectively engaged 
students through interactive activities, such as code-breaking and puzzle-solving, 
fostering collaborative problem-solving and enhancing essential skills. Students 
expressed positive feedback, highlighting increased engagement, motivation, and 
development of critical thinking, communication, and time management skills. This 
study concludes that the DEER method is an effective and enjoyable teaching tool 
for enhancing students’ reading comprehension in the context of narrative text 
instruction.
%O Digital Educational Escape Room (DEER) adalah metode pengajaran gamifikasi yang 
telah meningkatkan pemahaman membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 
implementasi metode DEER dalam pengajaran teks naratif, menyelidiki 
peningkatan pencapaian pemahaman membaca siswa, dan menganalisis
perspektif siswa. Pendekatan penelitian tindakan kolaboratif (PTK) digunakan 
dilakukan dalam dua siklus dengan 38 siswa kelas sebelas di SMAN 6 Kota Serang. 
Penelitian dengan metode campuran, termasuk pre-test, post-test, observasi, wawancara, dan dokumentasi, digunakan, 
wawancara, observasi, dan dokumentasi, telah digunakan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam 
skor pemahaman membaca siswa. Nilai rata-rata pre-test adalah 66,97, dengan hanya 
26,31% yang memenuhi standar kompetensi minimum (KKM). Setelah siklus 1, skor rata-rata 
rata-rata meningkat menjadi 84,74 (78,94% memenuhi KKM) dan selanjutnya menjadi 95,79 pada siklus 2 (100% memenuhi KKM).
pada siklus 2 (100% memenuhi KKM). Metode DEER secara efektif melibatkan 
siswa melalui kegiatan interaktif, seperti pemecahan kode dan pemecahan teka-teki, 
mendorong pemecahan masalah secara kolaboratif dan meningkatkan keterampilan penting. Siswa 
mengungkapkan umpan balik positif, menyoroti peningkatan keterlibatan, motivasi, dan 
pengembangan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan manajemen waktu. Ini 
Studi ini menyimpulkan bahwa metode DEER adalah alat pengajaran yang efektif dan menyenangkan 
yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa dalam konteks teks naratif 
instruksi.
%D 2025
%L eprintuntirta45911
%A Putri Intan Oktapiani
%K Digital Educational Escape Room, Reading Comprehension,
Teaching English
%T Reading Is Not Just a Reading: Enhancing Reading Comprehension Skills 
through Digital Educational Escape Room (DEER) Method at SMAN 6 Kota 
Serang