<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP"^^ . "The metaphorming model was a model that could improve and develop students' \r\ncreative thinking in accordance with current learning activities. The research \r\naimed to determine the effect of the metaphorming learning model on the creativity \r\nof 10th-grade students at SMAN 5 Cilegon in the sub-concept of environmental \r\nchange and preservation. The research method used was a quasi-experimental \r\ndesign with a pretest and posttest control group design. The study was conducted \r\nat SMAN 5 Cilegon during the 2023/2024 academic year. The research sample \r\nconsisted of 60 students, with 30 students in the control group and 30 students in \r\nthe experimental group, selected using purposive sampling. Data collection \r\nemployed both test and non-test instruments. The data analysis techniques used in \r\nthis study included validity tests, reliability tests, difficulty levels, and \r\ndiscrimination power. The results revealed that the students' creativity in creative \r\nthinking and creative products taught using the metaphorming learning model was \r\nhigher compared to those taught using the PJBL model. The average score for \r\ncreativity in creative thinking in the control class was 50.47, categorized as less \r\ncreative, while in the experimentall class, it was 62.67, categorized as sufficiently \r\ncreative. Meanwhile, the average score for creative products in the experimental \r\nclass was 73.33, categorized as creative, and in the control class, it was 63.36, \r\ncategorized as sufficiently creative. It can be concluded that the metaphorming \r\nlearning model had an effect on students' creativity at SMAN 5 Cilegon."^^ . "2025" . . . . . . . . . . . "UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA"^^ . . . "PENDIDIKAN BIOLOGI, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA"^^ . . . . . . . . . . . "TRI"^^ . "ASIH HANDAYANI"^^ . "TRI ASIH HANDAYANI"^^ . . "PIPIT"^^ . "MARIANINGSIH"^^ . "PIPIT MARIANINGSIH"^^ . . "DESI"^^ . "EKA NURFITRIANA"^^ . "DESI EKA NURFITRIANA"^^ . . "UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA"^^ . . . "FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN"^^ . . . "JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI"^^ . . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Text)"^^ . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \r\nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \r\nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \r\nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP (Other)"^^ . . . . . "HTML Summary of #45909 \n\nPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING \nTERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS X SMAN 5 KOTA \nCILEGON PADA SUB KONSEP PERUBAHAN DAN \nPELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General)"@en . .