TY  - THES
M1  - sarjana
N1  - Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasy 
Eksperimental yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan 
model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada 
mata pelajaran instalasi motor listrik.
Pembelajaran SMK lebih mengutamakan penguasaan skill atau keterampilan yang 
harus dimiliki oleh siswa. Hal ini dikarenakan memang tujuan SMK adalah untuk 
mendidik siswanya supaya memiliki keterampilan sesuai dengan jurusannya yang 
diperuntukan belekrja di industri. Salah satu model pembelajaran yang sesuai 
dengan karakteristik pembelajarana SMK adalah model pembelajaran Problem 
Based Learning (PBL) yang merupakan model pembelajaran yang bercirikan 
adanya permasalahan nyata sebagai konteks untuk para peserta didik belajar 
berpikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah. Hasil belajar yang 
diperoleh tidak semata berupa peningkatan pengetahuan, tetapi juga
meningkatkan keterampilan berfikir yang dapat diterapkan di permasalahan nyata. 
penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu (kuantitatif). Terdapat 
pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning terhadap 
hasil belajar dikeelas eksperimen, dan adanya pengaruh hasil pembeljaran dikelas 
kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara 
rata ? rata skor postest kelas eksperimen dan skor postest kelas kontrol dengan 
menggunakan model pembelaajaran Problem Based Lerning berbantuan Modul 
dan Jobsheet pada hasil belajar di mata pelajaran Instalasi motor listrik. Maka 
adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Leraning terhadap hasil 
belajar siswa pada mata Instalsi Motor Listrik listrik
EP  - 208
Y1  - 2023///
KW  - SMK
KW  -  Problem based Learning
KW  -  learning outcomes
KW  -  modules
KW  - 
jobsheets words
SMK
KW  -  Problem based Learning
KW  -  hasil belajar
KW  -  modul
KW  -  jobsheet
N2  - This research is a quantitative study with a Quasy Experimental design which
aims to determine the effect of using the Problem Based Learning learning model 
on student learning outcomes in the subject of electric motor installation.
SMK learning prioritizes the mastery of skills or skills that must be owned by 
students. This is because the purpose of SMK is to educate its students so that
they have the skills in accordance with their majors which are intended to work in 
industry. One learning model that is in accordance with the learning
characteristics of SMK is the Problem Based Learning (PBL) learning model 
which is a learning model characterized by real problems as a context for students 
to learn critical thinking and problem solving skills. The learning outcomes 
obtained are not only in the form of increased knowledge, but also improve 
thinking skills that can be applied to real problems. quasi-experimental research or 
quasi-experimental (quantitative). There is a significant effect of using the 
Problem Based Learning model on learning outcomes in the experimental class, 
and there is an influence on learning outcomes in the control class. This shows
that there is a significant difference between the average posttest scores of the 
experimental class and the posttest scores of the control class using the Problem 
Based Learning model assisted by Modules and Jobsheets in learning outcomes in 
the Electric Motor Installation subject. Then there is the influence of the Problem 
Based Learning learning model on student learning outcomes in the eyes of 
Electric Motor Installation
ID  - eprintuntirta42500
AV  - restricted
PB  - Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
A1  - Pertiwi, Devi
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED 
LEARNING (PBL) BERBANTUAN MODUL DAN JOBSHEET 
TERHADAP HASIL BELAJAR PADA INSTALASI MOTOR 
LISTRIK
UR  - https://eprints.untirta.ac.id/42500/
ER  -