FIRDAUS, AQSHAL (2026) HUBUNGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN SISTEM BLOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERAWATAN BERKALA KENDARAAN RINGAN DI SMK N 1 CILEGON. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_01.pdf Restricted to Registered users only Download (948kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_02.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_03.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_04.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_05.pdf Restricted to Registered users only Download (166kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB) | Request a copy |
|
Text
AQSHAL FIRDAUS_2284190050_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan pembelajaran sistem blok dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Perawatan Berkala Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR yang mengikuti pembelajaran sistem blok dan mempelajari mata pelajaran perawatan berkala. Pengambilan data penerapan pembelajaran sistem blok melalui kuesioner dan hasil belajar siswa melalui dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran sistem blok berada pada kategori atas dengan persentase sebesar 94%, yang mencakup tiga indikator utama, yaitu pengelompokan jam pembelajaran, waktu pembelajaran yang banyak, dan penguasaan materi. Hasil belajar siswa juga berada pada kategori atas dengan persentase sebesar 94%, berdasarkan lima kali penilaian pada aspek kognitif. Uji korelasi Product Moment Pearson menunjukkan nilai r = 0,834, yang berarti terdapat hubungan positif yang sangat kuat antara penerapan pembelajaran sistem blok dengan hasil belajar siswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 69,55% menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dipengaruhi oleh penerapan pembelajaran sistem blok, sedangkan sisanya sebesar 30,45% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik penerapan pembelajaran sistem blok, semakin tinggi pula hasil belajar siswa pada mata pelajaran Perawatan Berkala Kendaraan Ringan.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan pembelajaran sistem blok dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Perawatan Berkala Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR yang mengikuti pembelajaran sistem blok dan mempelajari mata pelajaran perawatan berkala. Pengambilan data penerapan pembelajaran sistem blok melalui kuesioner dan hasil belajar siswa melalui dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran sistem blok berada pada kategori atas dengan persentase sebesar 94%, yang mencakup tiga indikator utama, yaitu pengelompokan jam pembelajaran, waktu pembelajaran yang banyak, dan penguasaan materi. Hasil belajar siswa juga berada pada kategori atas dengan persentase sebesar 94%, berdasarkan lima kali penilaian pada aspek kognitif. Uji korelasi Product Moment Pearson menunjukkan nilai r = 0,834, yang berarti terdapat hubungan positif yang sangat kuat antara penerapan pembelajaran sistem blok dengan hasil belajar siswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 69,55% menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dipengaruhi oleh penerapan pembelajaran sistem blok, sedangkan sisanya sebesar 30,45% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik penerapan pembelajaran sistem blok, semakin tinggi pula hasil belajar siswa pada mata pelajaran Perawatan Berkala Kendaraan Ringan. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran Sistem Blok, Hasil Belajar Siswa, Perawatan Berkala Block Learning System, Students Learning Outcomes, Regular Maintenance | |||||||||
| Subjects: | Communication > Science Journalism Communication > Communication (General) |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 83203-Jurusan Pendidikan Vokasional Teknik Mesin |
|||||||||
| Depositing User: | Mister Aqshal Firdaus | |||||||||
| Date Deposited: | 14 Jan 2026 04:01 | |||||||||
| Last Modified: | 14 Jan 2026 04:01 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/57107 |
Actions (login required)
 |
View Item |