Marshanda, Dea (2025) Performansi Kosakata Penutur Berbahasa Indonesia Dengan Gangguan Cadel di SMP Negeri 10 Kota Serang. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_02.pdf Restricted to Registered users only Download (537kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_03.pdf Restricted to Registered users only Download (297kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_04.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_05.pdf Restricted to Registered users only Download (118kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_Reff.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Dea Marshanda_2222210009_lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Stuttering is a form of articulation disorder characterized by difficulty in pronouncing certain phonemes correctly. This condition is not only related to phonological aspects, but also has the potential to affect overall language performance. In the realm of language learning, stuttering can affect the clarity of speech, fluency of communication, and accuracy of vocabulary used by students in daily interactions, both in and outside of school. This phenomenon was observed in a number of students at SMP Negeri 10 Kota Serang who exhibited articulation difficulties with certain phonemes when communicating verbally. These articulation difficulties are thought to influence the choice and use of vocabulary produced by students. However, studies specifically examining the vocabulary performance of students with stuttering at the junior high school level are still limited. Therefore, research is needed to describe the vocabulary performance of students with stuttering in a more in-depth and comprehensive. This study aims to describe and classify the forms of vocabulary, vocabulary categories, and communication strategies used by students with stuttering disorders at SMP Negeri 10 Kota Serang. This study uses a qualitative descriptive method with data obtained through two data collection techniques, namely interviews and probing techniques. The research subjects consisted of ten students who were identified as having stuttering disorders. The results of the show that ten students with speech impediments produced 77 vocabulary data divided into two main objects of study, namely vocabulary forms and vocabulary categories. In addition, various communication strategies were also found to be used by students with speech impediments in an effort to maintain smooth communication despite experiencing articulation barriers. Theoretically, this study contributes to the development of psycholinguistic studies, particularly those related to vocabulary performance in speakers with articulation disorders. Practically, the findings of this study are expected to serve as a reference for educators and education practitioners in designing learning strategies and more appropriate forms of intervention to help improve the language skills of students with speech impediments. Psycholinguistics, Vocabulary performance, Rhotacism
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Gangguan cadel merupakan salah satu bentuk ketidaktepatan artikulasi yang ditandai dengan kesulitan dalam melafalkan fonem tertentu secara tepat. Kondisi ini tidak hanya berkaitan dengan aspek fonologis, tetapi juga berpotensi memengaruhi performansi berbahasa secara keseluruhan. Dalam ranah pembelajaran bahasa, gangguan cadel dapat berdampak pada kejelasan tuturan, kelancaran komunikasi, serta ketepatan kosakata yang digunakan siswa dalam interaksi sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Fenomena tersebut tampak pada sejumlah siswa di SMP Negeri 10 Kota Serang yang memperlihatkan hambatan artikulasi pada fonem tertentu saat berkomunikasi secara lisan. Hambatan artikulasi ini diduga turut memengaruhi pilihan dan penggunaan kosakata yang diproduksi siswa. Namun demikian, kajian yang secara khusus mengulas performansi kosakata siswa dengan gangguan cadel pada jenjang SMP masih tergolong terbatas. Oleh karena itu, diperlukan penelitian yang mampu menggambarkan performansi kosakata siswa dengan gangguan cadel secara lebih mendalam dan menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengklasifikasikan bentuk kosakata, kategori kosakata, serta strategi komunikasi yang digunakan oleh siswa dengan gangguan cadel di SMP Negeri 10 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui dua teknik pengumpulan data, yaitu wawancara dan teknik pancing. Subjek penelitian berjumlah sepuluh siswa yang teridentifikasi mengalami gangguan cadel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sepuluh siswa dengan gangguan cadel menghasilkan 77 data kosakata yang terbagi ke dalam dua objek kajian utama, yaitu bentuk kosakata dan kategori kosakata. Selain itu, ditemukan pula berbagai strategi komunikasi yang digunakan siswa dengan gangguan cadel sebagai upaya untuk mempertahankan kelancaran komunikasi meskipun mengalami hambatan artikulasi. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian psikolinguistik, khususnya yang berkaitan dengan performansi kosakata pada penutur dengan gangguan artikulasi. Secara praktis, temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan praktisi pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran serta bentuk intervensi yang lebih tepat guna membantu meningkatkan kemampuan berbahasa siswa dengan gangguan cadel. Psikolinguistik; Performansi kosakata; Gangguan cadel | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Psycholinguistics, Vocabulary performance, Rhotacism Psikolinguistik; Performansi kosakata; Gangguan cadel | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
|||||||||
| Depositing User: | Ms Dea Marshanda | |||||||||
| Date Deposited: | 05 Jan 2026 07:28 | |||||||||
| Last Modified: | 05 Jan 2026 07:28 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/56928 |
Actions (login required)
 |
View Item |