Sya'bani, Ismah (2025) ANALISIS KENAKALAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF DAN KESIAPAN PKL DI KELAS X TITL SMKN 2 KOTA SERANG. S1 thesis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_283210027_FULL TEXT.pdf Download (5MB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_CP.pdf Download (5MB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_01.pdf Download (1MB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_02.pdf Download (348kB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_03.pdf Download (341kB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_04.pdf Download (1MB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_05.pdf Download (263kB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_REF.pdf Download (259kB)
	Text ISMAH NURUL SYA'BANI_2283210027_LAMP.pdf Download (2MB)

Abstract

Ismah Nurul Sya’bani: Analisis Kenakalan Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif Dan Kesiapan PKL Di Kelas X TITL SMKN 2 Kota Serang. Skripsi. Banten: Pendidikan Vokasional Teknik Elekteo FKIP Untirta, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kenakalan siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Negeri 2 Kota Serang dengan hasil belajar pada mata pelajaran produktif serta kesiapan mereka menghadapi Praktik Kerja Lapangan (PKL). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara mendalam, observasi praktik, dan dokumentasi terhadap guru produktif, guru BK, wali kelas, guru Hubin, serta siswa berperilaku tertib dan tidak tertib. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) muncul dalam bentuk perilaku tidak tertib seperti bercanda berlebihan, datang terlambat, mengobrol saat guru menjelaskan, tidur saat praktik, tidak fokus, dan menunda tugas. Perilaku tersebut mencerminkan rendahnya disiplin, tanggung jawab, dan motivasi belajar yang berdampak langsung pada hasil belajar serta kompetensi siswa. Pada aspek keterampilan praktik, kenakalan menyebabkan hasil kerja tidak sesuai standar; pada aspek pengetahuan, pemahaman teori menjadi lemah; sedangkan pada aspek sikap kerja, tanggung jawab dan kerja sama menurun, sehingga suasana belajar kurang kondusif. Dampaknya berlanjut pada kesiapan PKL, di mana siswa yang tidak disiplin menunjukkan kesiapan teknis dan mental rendah, kurang percaya diri, serta sulit beradaptasi dengan budaya kerja industri. Faktor penyebab kenakalan berasal dari aspek internal seperti lemahnya pengendalian diri dan motivasi belajar, serta aspek eksternal seperti pengaruh teman sebaya dan lingkungan sosial. Kedua faktor ini saling berkaitan dan membentuk siklus kenakalan yang menurunkan hasil belajar dan kesiapan PKL siswa. Kata kunci: kenakalan siswa, hasil belajar, kompetensi vokasional, pembelajaran produktif, kesiapan PKL.

Actions (login required)

View Item