AFIA, KHOLIFA NUR (2025) Analisis Pertanyaan Pada Buku Teks IPA SMP Kurikulum Merdeka Berdasarkan Question Category System For Science (QCSS) Pada Konsep Gerak dan Gaya. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_02.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_03.pdf Restricted to Registered users only Download (553kB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_04.pdf Restricted to Registered users only Download (506kB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_05.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB) |
|
Text (SKRIPSI)
KHOLIFA NUR AFIA_2281210061_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas pertanyaan dalam dua buku teks IPA SMP Kelas VII Kurikulum Merdeka pada konsep Gerak dan Gaya dengan menggunakan klasifikasi Question Category System for Science (QCSS). Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain analisis isi. Objek penelitian terdiri atas buku teks IPA kelas VII terbitan Kemendikbudristek 2021 dan Erlangga. Data diperoleh melalui studi dokumen dan wawancara pendahuluan dengan guru IPA kelas VII dari tiga sekolah yang mewakili kategori tinggi, sedang, dan rendah. Analisis mencakup klasifikasi 103 pertanyaan berdasarkan empat kategori keterampilan berpikir: ingatan kognitif, berpikir konvergen, berpikir divergen, dan berpikir evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berpikir konvergen merupakan kategori yang paling dominan pada kedua buku, dengan persentase 70% pada buku Kemendikbudristek dan 71,83% pada buku Erlangga. Buku Kemendikbudristek lebih banyak mengembangkan keterampilan berpikir divergen (61,53%), sedangkan buku Erlangga lebih menonjol dalam mengembangkan keterampilan berpikir evaluatif (77,77%). Klasifikasi pertanyaan juga menunjukkan bahwa buku Kemendikbudristek memiliki variasi subkategori yang lebih beragam dan cenderung bersifat eksploratif, sementara buku Erlangga lebih fokus pada pertanyaan tertutup dan prosedural. Temuan ini menegaskan adanya perbedaan pendekatan antara kedua penerbit, serta menunjukkan bahwa buku teks tertentu masih perlu memperkaya variasi pertanyaan untuk mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka. Kata kunci: Analisis isi, Buku teks IPA, Gerak dan gaya, Keterampilan berpikir, QCSS.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas pertanyaan dalam dua buku teks IPA SMP Kelas VII Kurikulum Merdeka pada konsep Gerak dan Gaya dengan menggunakan klasifikasi Question Category System for Science (QCSS). Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain analisis isi. Objek penelitian terdiri atas buku teks IPA kelas VII terbitan Kemendikbudristek 2021 dan Erlangga. Data diperoleh melalui studi dokumen dan wawancara pendahuluan dengan guru IPA kelas VII dari tiga sekolah yang mewakili kategori tinggi, sedang, dan rendah. Analisis mencakup klasifikasi 103 pertanyaan berdasarkan empat kategori keterampilan berpikir: ingatan kognitif, berpikir konvergen, berpikir divergen, dan berpikir evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berpikir konvergen merupakan kategori yang paling dominan pada kedua buku, dengan persentase 70% pada buku Kemendikbudristek dan 71,83% pada buku Erlangga. Buku Kemendikbudristek lebih banyak mengembangkan keterampilan berpikir divergen (61,53%), sedangkan buku Erlangga lebih menonjol dalam mengembangkan keterampilan berpikir evaluatif (77,77%). Klasifikasi pertanyaan juga menunjukkan bahwa buku Kemendikbudristek memiliki variasi subkategori yang lebih beragam dan cenderung bersifat eksploratif, sementara buku Erlangga lebih fokus pada pertanyaan tertutup dan prosedural. Temuan ini menegaskan adanya perbedaan pendekatan antara kedua penerbit, serta menunjukkan bahwa buku teks tertentu masih perlu memperkaya variasi pertanyaan untuk mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka. Kata kunci: Analisis isi, Buku teks IPA, Gerak dan gaya, Keterampilan berpikir, QCSS. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LT Textbooks |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84201-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
|||||||||
| Depositing User: | Kholifa Nur Afia | |||||||||
| Date Deposited: | 22 Dec 2025 04:19 | |||||||||
| Last Modified: | 22 Dec 2025 04:19 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/56782 |
Actions (login required)
 |
View Item |