Dwi Cahya, Budiman (2025) PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI RAWU. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
This is the latest version of this item.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
Budiman Dwi Cahya_2227210023_Fulltext (2).pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwii Cahya_2227210023_02 (3).pdf Restricted to Registered users only Download (311kB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_03 .pdf Restricted to Registered users only Download (194kB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_04 .pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_05 (2).pdf Restricted to Registered users only Download (74kB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_06 .pdf Restricted to Registered users only Download (159kB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_Reff (1).pdf Restricted to Registered users only Download (271kB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_Lamp (2).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text
Budiman Dwi Cahya_2227210023_CP (2).pdf Restricted to Registered users only Download (17MB) | Request a copy |
Abstract
The world of children is characterized by the importance of play and education in supporting holistic development, including cognitive, social, emotional, and physical skills. The method in this study uses a descriptive qualitative research method. Researchers use the Milles and Huberman model. The data obtained in this study are in the form of interviews, observations and documentation from sources such as sports teachers, principals and fifth grade students. This study aims to determine teacher planning in developing communication and collaboration skills through gobak sodor, to determine the stages of execution in developing communication and collaboration skills through gobak sodor, and to determine teacher strategies in developing communication and collaboration skills through gobak sodor to students of Rawu State Elementary School. The results obtained are based on three main pillars: careful planning, student-centered implementation, and innovative strategic facilities, where all three pillars have the aim of improving communication and collaboration skills. This third pillar is fully aligned with the theoretical framework of 21st Century Education and 4C Skills.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Dunia anak ditandai oleh pentingnya permainan dan pendidikan dalam mendukung perkembangan secara holistik, termasuk keterampilan kognitif, sosial, emosional, dan fisik. Metode pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis deskriptif. Peneliti menggunakan model Milles and Huberman. Adapun data yang didapatkan dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi dan dokumentasi pada narasumber seperti guru olahraga, kepala sekolah dan siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan guru dalam mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi melalui gobak sodor, untuk mengetahui tahapan pelaksanaan dalam mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi melalui gobak sodor, dan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi melalui gobak sodor kepada siswa SD Negeri Rawu. Hasil yang di dapatkan ini yaitu didasari pada tiga pilar utama: perencanaan yang matang, pelaksanaan yang berpusat pada siswa, dan strategi fasilitasi yang inovatif, yang dimana ke tiga pilar tersebut memiliki tujuan dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Ketiga pilar ini sepenuhnya selaras dengan kerangka teoritis Pendidikan Abad ke-21 dan Keterampilan 4C. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Traditional Games, Gobak Sodor, and Collaborative Communication Permainan Tradisional, Gobak Sodor, Komunikasi, dan Kolaborasi. | |||||||||
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86206-Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
|||||||||
| Depositing User: | Tn BUDIMAN DWI CAHYA | |||||||||
| Date Deposited: | 08 Jan 2026 03:25 | |||||||||
| Last Modified: | 08 Jan 2026 03:25 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/56753 |
Available Versions of this Item
-
PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI RAWU. (deposited UNSPECIFIED)
- PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI RAWU. (deposited 08 Jan 2026 03:25) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |