Wahyuni, Ajeng Restu (2021) PENGEMBANGAN E-MODUL PELITA: PEMBELAJARAN LINGKUNGAN UNTUK INDONESIA TANGGUH BERBASIS EKOPEDAGOGIK SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN EKOLITERASI PESERTA DIDIK. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
This is the latest version of this item.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (35MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_02.pdf Restricted to Registered users only Download (717kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_03.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_04.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_05.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
AJENG RESTU WAHYUNI_2281210029_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (31MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat ekoliterasi peserta didik, yang berdampak pada kurangnya kesadaran dalam menjaga lingkungan di tengah maraknya isu-isu lingkungan. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurang optimalnya inovasi bahan ajar yang mampu menumbuhkan ekoliterasi pada peserta didik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan inovasi pembelajaran berupa E-Modul PELITA: Pembelajaran Lingkungan Untuk Indonesia Tangguh Berbasis Ekopedagogik Sebagai Upaya Menumbuhkan Ekoliterasi Pada Peserta Didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tingkat validitas terhadap pengembangan E-Modul PELITA Berbasis Ekopedagogik dan mendeskripsikan tingkat respon peserta didik terhadap E-Modul PELITA Berbasis Ekopedagogik yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Research & Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE yang hanya dilaksanakan hingga 3 tahap, meliputi tahap Analyze, Design, dan Development. Pada uji kevalidan, instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi ahli materi, ahli media, dan guru IPA, sedangkan pada tahap uji coba terbatas skala kecil digunakan lembar angket respon peserta didik. Data dianalisis dengan menerapkan dua metode yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Temuan penelitian mengungkap bahwa E-Modul PELITA berbasis ekopedagogik mencapai tingkat validitas sebesar 90,07% dengan kategori “Sangat Valid”. Validitas tersebut diperoleh dari penilaian rata-rata tiga ahli materi dengan skor 91,19%, tiga ahli media dengan skor 90,15%, dan guru IPA dengan skor 88,89%. Uji respon peserta didik memperoleh skor 83,08% yang termasuk kategori “Sangat Baik”.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat ekoliterasi peserta didik, yang berdampak pada kurangnya kesadaran dalam menjaga lingkungan di tengah maraknya isu-isu lingkungan. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurang optimalnya inovasi bahan ajar yang mampu menumbuhkan ekoliterasi pada peserta didik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan inovasi pembelajaran berupa E-Modul PELITA: Pembelajaran Lingkungan Untuk Indonesia Tangguh Berbasis Ekopedagogik Sebagai Upaya Menumbuhkan Ekoliterasi Pada Peserta Didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tingkat validitas terhadap pengembangan E-Modul PELITA Berbasis Ekopedagogik dan mendeskripsikan tingkat respon peserta didik terhadap E-Modul PELITA Berbasis Ekopedagogik yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Research & Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE yang hanya dilaksanakan hingga 3 tahap, meliputi tahap Analyze, Design, dan Development. Pada uji kevalidan, instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi ahli materi, ahli media, dan guru IPA, sedangkan pada tahap uji coba terbatas skala kecil digunakan lembar angket respon peserta didik. Data dianalisis dengan menerapkan dua metode yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Temuan penelitian mengungkap bahwa E-Modul PELITA berbasis ekopedagogik mencapai tingkat validitas sebesar 90,07% dengan kategori “Sangat Valid”. Validitas tersebut diperoleh dari penilaian rata-rata tiga ahli materi dengan skor 91,19%, tiga ahli media dengan skor 90,15%, dan guru IPA dengan skor 88,89%. Uji respon peserta didik memperoleh skor 83,08% yang termasuk kategori “Sangat Baik”. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84201-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam |
|||||||||
| Depositing User: | Ajeng Restu Wahyuni | |||||||||
| Date Deposited: | 07 Nov 2025 02:52 | |||||||||
| Last Modified: | 07 Nov 2025 02:52 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/55821 |
Available Versions of this Item
-
PENGEMBANGAN E-MODUL PELITA: PEMBELAJARAN LINGKUNGAN UNTUK INDONESIA TANGGUH BERBASIS EKOPEDAGOGIK SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN EKOLITERASI PESERTA DIDIK. (deposited UNSPECIFIED)
- PENGEMBANGAN E-MODUL PELITA: PEMBELAJARAN LINGKUNGAN UNTUK INDONESIA TANGGUH BERBASIS EKOPEDAGOGIK SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN EKOLITERASI PESERTA DIDIK. (deposited 07 Nov 2025 02:52) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |