Rezaini, Mulki Siti Hajar (2025) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BAURAN TIPE ROTASI MENGGUNAKAN APLIKASI M-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA SISWA ATLET PPLP JENJANG SEKOLAH MENENGAH ATAS. Doktoral thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_02.pdf Restricted to Registered users only Download (907kB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_03.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_04.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_05.pdf Restricted to Registered users only Download (19kB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_Reff.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) |
|
Text
Mulki Siti Hajar Rezaini _ 7782220016_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (576kB) |
Abstract
The purpose of this study is to meet the needs of student-athletes who are part of one of the main programs organized by the Ministry of Youth and Sports (Kemenpora), which focuses on the development of student-athletes at the senior high school level, known as the Pusat Pendidikan dan Latihan Olahraga Pelajar (PPLP). This program generally involves collaboration between schools and the local Department of Youth and Sports (Dispora). SMAN 3 Kota Serang is the only public senior high school in Banten Province appointed by the Provincial Government to accommodate PPLP student-athletes in pursuing formal education. Student-athletes participating in the PPLP program carry dual responsibilities: maintaining regular training as athletes and actively studying as students. These dual responsibilities often result in different learning schedules and limited study time, which may affect their critical thinking skills and lead to lower academic performance. To address these issues, a blended learning model of the rotation type was developed as an alternative solution. This model incorporates various media and supporting technologies, enabling students to access learning materials in different ways. The rotation model requires students to move between scheduled learning stations determined by the teacher, with at least one session conducted online. The e-learning system, supported by the MLearning program, provides complete facilities to enhance learning activities. The M-Learning application is specifically designed for student-athletes, tailored to their characteristics and needs. The research method used was the Research and Development (R&D) model with the ADDIE stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The research sample included 75 student-athletes consisting of 21 students in grade X, 44 students in grade XI, and 10 students in grade XII. Data collection was conducted through questionnaires and tests. Validation was carried out by experts in models, media, and materials for the English subject. The research results are as follows: (1). The learning model used is considered less effective and flexible because it uses a traditional learning model or a teacher-centered learning model; (2). PPLP student-athletes need a flexible and interactive learning model to support efficient and sustainable learning; (3). The design of the blended rotation model using M-Learning involved preparing learning syntax, arranging materials and media according to objectives, designing online and offline learning stations, forming heterogeneous groups, applying learning rotation with reflection and evaluation to enhance higher-order thinking skills; (4). The developed model was deemed highly feasible based on expert validation—model expert 97.36%, media expert 87.89%, and material expert 94.14%; (5). Student responses to practicality yielded an average of 91% (very practical); (6). The effectiveness of the developed model achieved an N-Gain of 0.75 or 75%, categorized as effective; (7). Teacher responses averaged 91.47% (very good), and student responses averaged 86.94%. Overall, the developed model was very well accepted by both teachers and students, supporting its successful implementation.
| Item Type: | Thesis (Doktoral) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Tujuan penelitian ini adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa atlet yang tergabung pada salah satu program utama yang diselenggarakan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga (Kemenpora) yang berfokus pada pembinaan atlet pelajar di tingkat sekolah menengah atas yang dikenal sebagai siswa atlet Pusat Pendidikan dan Latihan Olahraga Pelajar (PPLP). Program ini biasanya melibatkan kolaborasi antara sekolah dan Dinas Pemuda dan Olahraga (Dispora) setempat. SMAN 3 Kota Serang menjadi satu satu nya Sekolah Menengah Atas Negeri di Provinsi Banten yang ditunjuk oleh Pemerintah Daerah Provinsi Banten untuk menerima siswa atlet PPLP bersekolah dan mendapatkan pendidikan formal. Atlet pelajar yang tergabung dalam program PPLP mempunyai tanggung jawab tersendiri, yaitu menyeimbangkan peran sebagai atlet yang harus rutin berlatih dan pelajar yang harus rajin belajar. Tanggung jawab ganda seorang siswa atlet menyebabkan adanya perbedaan jadwal belajar sehingga adanya keterbatasan jam belajar yang harus dialami oleh siswa atlet PPLP sehingga kombinasi unik antara olahraga dan akademik tersebut dapat berdampak pada kemampuan berpikir kritis siswa dan dapat menyebabkan rendahnya prestasi akademik siswa atlet PPLP. Pengembangan model bauran (blended learning) tipe rotasi dijadikan sebagai alternatif dari permasalahan tersebut. Model ini menggunakan berbagai media dan teknologi pendukung yang memungkinkan siswa mengakses materi dengan cara yang berbeda. Model Rotasi adalah suatu metode yang menginstruksikan siswa untuk berpindah-pindah dalam suatu jadwal yang telah ditentukan oleh guru, minimal satu sesi pembelajaran dilakukan secara daring. Sistem e-learning dengan program M-Learning sebagai pembelajaran online dalam penerapan model bauran tipe rotasi memiliki fasilitas lengkap untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Aplikasi M-Learning adalah aplikasi yang dirancang khusus untuk siswa atlet dan sudah disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa atlet. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah model Research and Development ADDIE dengan tahapan Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate, dengan sample penelitian yaitu semua siswa atlet yang berjumlah 75 orang siswa yang terdiri dari kelas X sebanyak 21 siswa atlet, kelas XI sebanyak 44 siswa atlet dan kelas XII sebanyak 10 siswa atlet. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan test. Untuk uji validasi dilakukan oleh Ahli Model, Ahli Media dan Ahli Materi pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1).Model pembelajaran yang digunakan dinilai kurang efektif dan fleksible karena menggunakan model pembelajaran tradisonal atau model pembelajaran yang berpusat pada guru (2).Siswa atlet PPLP membutuhkan model pembelajaran yang fleksible dan interaktif untuk mendukung pembelajaran yang efisien dan berkelanjutan (3).Desain model pembelajaran bauran tipe rotasi menggunakan aplikasi M-Learning melibatkan langkah-langkah antara lain menyusun sintaks pembelajaran, mempersiapkan materi dam media sseuai tujuan, mendesain stasiun belajar online dan offline, membentuk kelompok heterogen, menerapkan rotasi belajar dengan refleksi dan evaluasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa atlet (4). Model pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan validasi ahli model dengan persentase penilaian sebesar 97,36% (sangat layak), ahli media dengan persentase penilaian sebesar 87,89% (sangat layak), dan ahli materi dengan persentase penilaian sebesar 94,14% (sangat layak) (5). Berdasarkan respon siswa terhadap kualitas kepraktisan produk yang dikembangkan diperoleh rata rata persentase penilaian 91% (sangat praktis) (6). Efektivitas penggunaan model yang dikembangkan diperoleh N-Gain sebesar 0,75 atau N-Gain persentase sebesar 75% hal ini masuk dalam kategori efektif (7). Respon guru dan siswa diperoleh interpretasi respon guru berada di kategori sangat baik dengan rata rata persentase sebesar 91,47% dan respon siswa sebesar 86,94%. Secara keseluruhan pengembangan model ini telah diterima dengan sangat baik oleh guru dan siswa yang menunjang keberhasilan implementasinya. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Development of Mixed Model, Rotation Type, M-Learning Application, Student Athlete, High School Level Pengembangan Model Bauran, Tipe Rotasi, Aplikasi M-Learning, Siswa Atlet, Jenjang SMA. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) | |||||||||
| Divisions: | 08 Pascasarjana > 7782-PENDIDIKAN (S3) | |||||||||
| Depositing User: | Mrs Mulki Siti Hajar Rezaini | |||||||||
| Date Deposited: | 13 Oct 2025 03:09 | |||||||||
| Last Modified: | 13 Oct 2025 03:09 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/55248 |
Actions (login required)
 |
View Item |