SULAEMAN, SULAEMAN (2025) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SMPIT MAR’UF BANA KOTA SERANG. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYSA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN _2286200016_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN _2286200016_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (277kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN _2286200016_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN_2286200016_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN-2286200016_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN-2286200016_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN_2286200016_Turnitin.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN_2286200016-FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text (SKRIPSI)
SULAEMAN_2286200016_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Learners as complex individuals have interests, talents, potential, abilities and learning styles which are certainly their own characteristics, this diversity provides learning needs that are different from one another so that a learning management model is needed that can accommodate these needs so that students are able to achieve learning objectives and develop their competencies. This study aims to determine how (1) How is the planning for the implementation of differentiated learning in Civics subjects at SMPIT Ma'ruf Bana Serang City, (2) How is the implementation of differentiated learning in Civics subjects at SMPIT Mar'uf Bana Serang City, (3) Knowing the obstacles in the implementation of differentiated learning in Civics subjects at SMPIT Ma'ruf Bana Serang City. This research uses a qualitative descriptive method. The data collection techniques used in the research are observation, interviews, and documentation. while the data analysis techniques used by reducing data, presenting data, triangulating sources, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the implementation of differentiated learning in Pancasila Education subjects at SMPIT Mar'uf Bana Serang City implemented by teachers is by implementing four aspects, namely by providing (a) differentiation of varied content / material content in the form of visuals by showing presentations such as powerpoint and canva. Audio Visual by showing learning videos and written text through scientific articles. (b) process differentiation, namely by providing learning assistance according to the level of children's abilities, (c) product differentiation, by providing alternatives to students to create learning outcomes according to their interests and abilities to (d) a learning environment where teachers provide a learning atmosphere that is safe, comfortable and in favor of students through a student-centered learning model. The obstacles faced by teachers in implementing differentiated learning are related to the low motivation of students and time efficiency because teachers need a long time to diagnose students optimally and authentically. Keywords: Imlementation, differentiated Learning, Civic Education
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Peserta didik sebagai individu yang kompleks mempunyai minat, bakat, potensi, kemampuan serta gaya belajar yang tentu menjadi ciri khas tersendiri, keberagaman tersebut memberikan kebutuhan belajar yang berbeda satu sama lain sehingga dpendidiktuhkan suatu model pengelolaan pembelajaran yang dapat mengakomodasi kebutuhan-kebutuhan tersebut sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pembelajaran dan mengembangkan kompetensinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana (1) Bagaimana perencanaan implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran PPKn di SMPIT Ma’ruf Bana Kota Serang, (2) Bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran PPKn di SMPIT Mar’uf Bana Kota Serang, (3) Mengetahui kendala-kendala dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran PPKn di SMPIT Ma’ruf Bana Kota Serang. Penelitian ini menggunakan metode deksriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. sedangkan teknik analisis data yang dipakai dengan mereduksi data, menyajikan data, triangulasi sumber, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMPIT Mar’uf Bana Kota Serang yang diterapkan oleh pendidik yaitu dengan melaksanakan empat aspek yaitu dengan memberikan (a) diferensiasi konten/isi materi yang variatif berupa visual dengan menanyangkan presentasi seperti powerpoint dan canva. Audio Visual dengan menayangkan video pembelajaran serta teks tertulis melalui artikel ilmiah. (b) diferensiasi proses yakni dengan memberikan pendampingan belajar sesuai dengan tingkat kemampuan anak, (c) diferensiasi produk, dengan menyediakan alternatif kepada peserta didik untuk membuat hasil belajar sesuai dengan minat dan kemampuannya hingga (d) lingkungan belajar yang mana pendidik memberikan suasana belajar yang aman, nyaman dan berpihak pada peserta didik melalui model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Adapun kendala yang dihadapi pendidik dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi adalah berkaitan dengan motivasi belajar peserta didik yang rendah dan efesiensi waktu karena pendidik membutuhkan waktu yang cukup lama untuk melakukan diagnosis peserta didik secara optimal dan otentik. Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran Berdiferensiasi, Pendidikan Pancasila | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87205-Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
|||||||||
| Depositing User: | sulaeman sulaeman | |||||||||
| Date Deposited: | 15 Oct 2025 09:17 | |||||||||
| Last Modified: | 15 Oct 2025 09:17 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/55211 |
Actions (login required)
 |
View Item |