Wardianingsih, Zuleha (2025) PENGARUH PENGGUNAAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuantitatif Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDIT Gema Insan Mandiri). S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_01.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_02.pdf Restricted to Registered users only Download (356kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_03.pdf Restricted to Registered users only Download (833kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_04.pdf Restricted to Registered users only Download (477kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_05.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB) | Request a copy |
|
Text (SKRIPSI)
Zuleha Wardianingsih_2227210067_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB) | Request a copy |
Abstract
Given the rapid advancement of the digital era, digital literacy has become an essential skill for students. To support this, innovative learning media like Educandy are needed, as they can enhance digital literacy by providing interactive, engaging, and enjoyable learning materials. This research aims to assess the impact of using Educandy as a learning medium on students' digital literacy improvement. The study used a quasi xeperiment with a none-quivalent control group design, involving two classes: class experimental utilizing Educandy and a control class using traditional learning media. Pretests and posttests were administered as research instruments, and data were analyzed using the Mann Whitney test and the N-Gain test. The findings revealed significant differences between the two classes, with the experimental class achieving a higher average posttest score and N-Gain value (0.702, categorized as high), while the control class showed only a moderate improvement (0.412). According to the Mann Whitney test, the calculated Z value was 2.22, exceeding the Z table value of 1.96, indicating a significant difference in learning outcomes between the groups. These results suggest that using Educandy is effective for enhancing students' digital literacy, supporting material comprehension, boosting learning motivation, and maximizing the use of technology.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Melihat era digital yang kian maju dengan pesat, literasi digital menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki oleh peserta didik, sehingga memerlukan adanya media pembelajaran inovatif, seperti Educandy, yang mampu meningkatkan literasi digital melalui penyajian materi yang interaktif, menarik, dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini yakni berfokus pada pengaruh penggunaan media pembelajaran Educandy terhadap peningkatan literasi digital siswa. Penelitian yang peneliti gunakan yakni metode kuasi eksperimen, desain penelitiannya yakni nonequivalent control group. Kelas eksperimen akan diberikan perlakuan ICT, pada penelitian ini ICT yang digunakan yakni media pembelajaran Educandy dengan media konvendional pada kelas kontrol. Pretest dan posttest menjadi instrumen penelitian, sedangkan analisis pada data hasil dengan uji Mann Whitney kemudian uji N-Gain. Pada hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas, di mana nilai posttest rata-rata dan N-Gain kelas eksperimen (0,702) yang berkategori tinggi, sedangkan peningkatan sedang (0,412) pada kelas kontrol. Berdasarkan uji Mann Whitney, diperoleh nilai Z hitung sebesar 2,22, lebih besar dari Z tabel 1,96, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Educandy efektif dalam Upaya meningkatkan literasi digital siswa melalui pembelajaran yang mendukung pemahaman materi, motivasi belajar, serta pemanfaatan teknologi secara optimal. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | ICT, Educandy, Digital literacy, Elementary School ICT, Educandy, Literasi digital, Sekolah Dasar | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86206-Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
|||||||||
| Depositing User: | Zuleha Wardianingsih | |||||||||
| Date Deposited: | 13 Oct 2025 02:38 | |||||||||
| Last Modified: | 13 Oct 2025 02:38 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/55102 |
Actions (login required)
 |
View Item |