Rahmania, Salsabila Mutti (2025) PENGARUH MEDIA PUZZLE BRAILLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN BRAILLE PADA ANAK TUNANETRA KELAS IV DI SLB NEGERI BEKASI JAYA. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_02.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_03.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_04.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_05.pdf Restricted to Registered users only Download (45kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB) |
|
Text (SKRIPSI)
SALSABILA MUTTI RAHMANIA_2287210021_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB) |
Abstract
Visually impaired children experience impairments in their visual sense, resulting in limitations in receiving visual information, including in learning to recognize numerical symbols. These limitations cause blind children to have difficulty understanding abstract learning concepts, therefore a concrete learning medium is required. This study aims to examine the effect of braille puzzle media on improving the ability to recognize braille numerical symbols in a fourth-grade visually impaired student at SLB Negeri Bekasi Jaya.This research employs a quantitative experimental method. The design used is an A-B-A model with a single subject research (SSR) approach. The subject of this study was one totally blind child. Data were collected through observation and tests using instruments that had undergone content validation by expert judgment. The collected data were analyzed using descriptive statistics and presented in the form of line graphs. Based on the analysis, there was a notable improvement in the ability to recognize braille numerical symbols from 1 to 10 compared to the initial ability. This is shown by the increase in the mean level from 40% in the first baseline phase (A-1) to 91.09% during the intervention phase (B), and a slight decrease to 73.75% in the second baseline phase (A-2). Therefore, it can be concluded that braille puzzle media has a positive effect on improving the ability to recognize braille numerical symbols from 1 to 10 in a fourth-grade visually impaired student at SLB Negeri Bekasi Jaya.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Anak tunanetra merupakan anak yang mengalami gangguan pada indra penglihatannya, sehingga mengalami keterbatasan dalam menerima informasi secara visual termasuk dalam pembelajaran mengenal lambang bilangan. Keterbatasan tersebut membuat anak tunanetra mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran yang bersifat abstrak, oleh karenanya diperlukan suatu media yang bersifat konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle braille dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan braille pada anak tunanetra kelas IV di SLB Negeri Bekasi Jaya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah A-B-A dengan pendekatan single subject research (SSR). Subjek pada penelitian ini adalah satu anak tunanetra total (totally blind). Pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi dan tes menggunakan instrumen yang telah melalui uji validasi isi berupa expert judgement. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan ditampilkan melalui grafik garis. Berdasarkan data yang telah dianalisis menunjukkan adanya perubahan yang lebih baik terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan braille 1-10 dibandingkan dengan kemampuan awal. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya rata-rata atau mean level pada fase baseline 1 (A-1) adalah 40%, setelah diberikan perlakuan pada fase intervensi (B) rata-rata atau mean level mengalami peningkatan menjadi 91,09% dan rata-rata atau mean level pada fase baseline 2 (A-2) sebesar 73,75%. Maka dapat disimpulkan bahwa media puzzle braille berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan braille 1-10 pada anak tunanetra kelas IV di SLB Negeri Bekasi Jaya. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86202-Jurusan Pendidikan Khusus |
|||||||||
| Depositing User: | Salsabila Mutti Rahmania | |||||||||
| Date Deposited: | 12 Aug 2025 08:02 | |||||||||
| Last Modified: | 12 Aug 2025 08:02 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/53923 |
Actions (login required)
 |
View Item |