FAKHIRA, DINDA (2025) KORELASI ANTARA KEMAMPUAN IMAJINASI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII MTS AL HIDAYAH SUKATANI. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_01.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_02.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_03.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_04.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_05.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_REF.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) |
|
Text (SKRIPSI)
DINDA FAKHIRA_2222200036_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
Abstract
This study aims to analyze the correlation between students’ imagination ability and their descriptive writing skills among seventh-grade students at MTs Al Hidayah Sukatani. Writing skills are a crucial component of Indonesian language learning, especially in producing descriptive texts that require students to portray objects, scenes, or events in a detailed and engaging manner. In this process, imagination plays an essential role in forming mental imagery, creating original content, and organizing ideas creatively. This research employed a quantitative approach with a correlational method. The sample consisted of 34 students selected from the total population using the Slovin formula. Data collection was carried out through a closed-ended questionnaire to measure imagination ability, based on Torrance’s theory, and a descriptive writing test assessed using five criteria adapted from Nurgiyantoro: idea content, content organization, grammar, vocabulary and structure, and spelling. Instrument validity and reliability were tested before the main data collection. The data were analyzed using Pearson correlation with the help of SPSS version 25. The results showed a significant positive correlation between students’ imagination and their descriptive writing skills. This indicates that the higher the students’ imagination, the better the quality of their descriptive writing. These findings highlight the importance of imagination in the writing process and the need for Indonesian language teachers to provide opportunities for students to explore and express their creative ideas. Thus, imagination is not only a tool for writing but also a key element in enhancing the overall quality of language learning.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemampuan imajinasi dengan keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII MTs Al Hidayah Sukatani. Keterampilan menulis merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam bentuk teks deskripsi yang menuntut kemampuan siswa untuk menggambarkan objek, suasana, atau peristiwa secara detail dan menarik. Dalam proses menulis teks deskripsi, kemampuan imajinasi berperan penting sebagai landasan untuk membentuk gambaran mental, menciptakan deskripsi yang orisinal, dan menata gagasan secara kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa yang dipilih dari populasi siswa kelas VII menggunakan rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup untuk mengukur kemampuan imajinasi berdasarkan teori Torrance, serta tes menulis teks deskripsi yang dianalisis menggunakan lima aspek penilaian menurut Nurgiyantoro, yaitu isi gagasan, organisasi isi, tata bahasa, struktur dan kosa kata, serta ejaan. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan terhadap instrumen angket sebelum digunakan dalam pengumpulan data utama. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara kemampuan imajinasi dengan keterampilan menulis teks deskripsi siswa. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kemampuan imajinasi siswa, maka semakin baik pula kualitas tulisan deskripsi yang mereka hasilkan. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan daya imajinasi dalam proses pembelajaran menulis, serta perlunya guru Bahasa Indonesia memberikan ruang bagi siswa untuk menyalurkan ide-ide kreatifnya dalam kegiatan literasi tulis. Dengan demikian, imajinasi tidak hanya menjadi sarana dalam menulis, tetapi juga sebagai kunci dalam meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia secara menyeluruh. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Imagination, Descriptive Writing, Writing Skills, Correlation. Imajinasi, Teks Deskripsi, Keterampilan Menulis, Korelasi. | |||||||||
| Subjects: | P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania P Language and Literature > PN Literature (General) |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88201-Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia |
|||||||||
| Depositing User: | Dinda Fakhira | |||||||||
| Date Deposited: | 11 Aug 2025 06:32 | |||||||||
| Last Modified: | 11 Aug 2025 06:32 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/51612 |
Actions (login required)
 |
View Item |