Hikmah, Dianiatul (2018) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KONSEP VOLUME BANGUN RUANG TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA POKOK BAHASAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK DI SDN TEGAL CABE KOTA CILEGON. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

Text PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KONSEP VOLUME BANGUN RUANG TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA POKOK BAHASAN MENGHITUNG .pdf Download (8MB)

Abstract

This study aims has purpose for knowing the difference ability of understanding mathematical concept students which use learning media based on the concept volume with that use learning media in the form of image. This research is a quasi-experimental design with nonequivalent control group design. The population studied were all students of class V SDN Tegal Cabe Cilegon which consists of 2 classes of the school year 2016/2017. While the sample using purposive sampling. With VA class an experimental class that gets Learning Media Based on the Concept Volume of Geometry and VB as a control class that gets simple learning media in the form of image. Based on result of hypothesis test average ability to understand the mathematical concepts of students using learning media based on the concept of volume of wake up space is higher than students using simple learning media in the form of images, Then it can be concluded that there were differences ability of understanding mathematical concepts that students taught with Learning Media Based on the Concept Volume of Geometry with the ability of understanding mathematical concepts the students who use the simple learning media in the form of image and the ability of understanding mathematical concepts of students with learning using a Learning Media Based on the Concept Volume of Geometry is better than the students who use the learning with simple learning media in the form of image.

Item Type:	Thesis (S1)
Contributors:	Contribution Contributors NIP/NIM Thesis advisor Asih, Indhira UNSPECIFIED Thesis advisor Andriana, Encep UNSPECIFIED
Additional Information:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis konsep volume dengan yang menggunakan media pembelajaran sederhana berupa gambar. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalen control group design. Populasi yang diteliti adalah seluruh siswa kelas V SDN Tegal Cabe Kota Cilegon yang terdiri dari 2 kelas tahun ajaran 2016/2017. Sedangkan sampelnya menggunakan purposive sampling. Dengan kelas VA sebagai kelas eksperimen yaitu mendapatkan pembelajaran dengan media pembelajaran Berbasis Konsep Volume Bangun Ruang dan VB sebagai kelas kontrol yaitu mendapatkan media pembelajaran sederhana berupa gambar. Berdasarkan hasil dari uji hipotesis rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis konsep volume bangun ruang lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan media pembelajaran sederhana berupa gambar, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan media pembelajaran Berbasis Konsep Volume Bangun Ruang dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan media pembelajaran sederhana berupa gambar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran menggunakan media pembelajaran Berbasis Konsep Volume Bangun Ruang lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan media pembelajaran sederhana berupa gambar.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86206-Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin Eprints Untirta
Date Deposited:	02 Nov 2021 08:13
Last Modified:	02 Nov 2021 08:13
URI:	http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/4272

Actions (login required)

View Item