HIDAYATI NUR, SITI (2022) PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE BANGUN RUANG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL DI SKH BINA CITRA ANAK. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

	Text SitiHidayatiNur_2287160037_01.pdf Restricted to Registered users only Download (974kB) | Request a copy
	Text SitiHidayatiNur_2287160037_02.pdf Restricted to Registered users only Download (720kB) | Request a copy
	Text SitiHidayatinur_2287160037_03.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB) | Request a copy
	Text SitiHidayatiNur_2287160037_04.pdf Restricted to Registered users only Download (648kB) | Request a copy
	Text SitiHidayatiNur_2287160037_05.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB) | Request a copy
	Text SitiHidayatiNur_2287160037_Ref.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy
	Text SitiHidayatiNur_2287160037_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy
	Text SitiHidayatiNur_2287160037_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Based on the results of research in the field, it is known that occur in children with intellectual disabilities in class V SDKh Bina Citra Anak Serang Regency who have not been able to recognize 3D Geometric Shapes in math learning, namely 3D Geometric Shapes. The purpose of this study is to obtain information about the application of 3D Geometric Shapes puzzle media in learning mathematics on subjects, namely children with intellectual disabilities in class V SDKh SKH Bina Citra Anak Serang Regency. Researchers used an experimental method in this study through a Single Subject Research (SSR) approach with an A-B-A design. Subject development can be seen through the baseline 1 (A-1), Intervention (B), and Baseline 2 (A-2) phases. The subjects in this study were children with moderate intellectual disabilities in class V SDKh Bina Citra Anak. The target behavior in this study is to improve the ability to recognize 3d geometric Shapes. Data collection in this study is by means of observation and tests. The processed data is presented in the form of simple descriptive statistics through graphs and percentage values. The results of research conducted show that the 3D geometric shapes puzzle media can improve the ability to recognize 3D geometric shapes for children with intellectual barriers in class V SDKh Bina Citra Anak Serang Regency. This can be seen through the acquisition of the mean level comparison value on the target behavior of recognizining the 3D geometric shapes, in the baseline 1 phase (A-1) getting an average value of 33%, the intervention phase B getting an average value of 77.5%, and the baseline 2 phase (A-2) getting an average value of 59.5%. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the 3D geometric shapes of blocks, tubes, cubes in children with intellectual disabilities in class V SDKh Bina Citra Anak Serang Regency. In this study, the 3D geometric shapes wake puzzle media is an interesting media in the process of learning mathemathics, so that learning mathematics about recoqnizing 3D geometric shapes can be carried out by learning while playing and can have a good influence. Because it makes it easier for students to remember the 3D geometric shapes and can motivate students to be enthusiastic about learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Contributors:	Contribution Contributors NIP/NIM Thesis advisor TANJUNG UTAMI, YUNI 1987062820190320008 Thesis advisor MULIA, DEDI 0417107906
Additional Information:	Berdasarkan hasil penelitian di lapangan diketahui permasalahan yang terjadi pada anak dengan hambatan intelektual di kelas V SDKh SKh Bina Citra Anak Kabupaten Serang yang belum mampu mengenal Bangun Ruang pada pembelajaran matematika, yaitu bentuk bangun ruang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh informasi mengenai penerapan media puzzle bangun ruang dalam pembelajaran matematika pada subyek yaitu anak dengan hambatan intelektual kelas V SDKh Skh Bina Citra Anak Kabupaten Serang. Peneliti menggunakan metode eksperimen dalam penelitian ini melalui pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Perkembangan subjek dapat dilihat melalui fase baseline 1 (A-1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A-2). Subjek pada penelitian ini yaitu anak dengan hambatan intelektual sedang di kelas V SDKh Bina Citra Anak. Target behavior pada penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan mengenal Bangun Ruang. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi dan tes. Data yang diolah disajikan dalam bentuk statistik deskriptif sederhana melalui grafik dan nilai persentase. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa media puzzle bangun ruang dapat meningkatkan kemampuan mengenal bangun ruang bagi anak dengan hambatan intelektual di kelas V SDKh Bina Citra Anak Kabupaten Serang. Hal ini dapat dilihat melalui perolehan nilai perbandingan mean level pada target behavior mengenal bangun ruang, pada fase baseline 1 (A-1) mendapatkan nilai rata-rata sebesar 33%, fase intervensi (B) mendapatkan nilai rata-rata sebesar 77,5%, dan fase baseline 2 (A-2) mendapatkan nilai rata-rata sebesar 59,5%. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa penerepan media puzzle bangun ruang dapat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan mengenal bangun ruang balok, tabung, kubus pada anak dengan hambatan intelektual di kelas V SDKh Bina Citra Anak Kabupaten Serang. Dalam penelitian ini media puzzle bangun ruang merupakan media yang menarik dalam proses pembelajaran matematika, sehingga pembelajaran matematika tentang mengenal bangun ruang dapat dilaksanakan dengan cara belajar sambil bermain dan dapat menimbulkan pengaruh yang baik. Karena memudahkan siswa untuk mengingat bentuk bangun ruang serta dapat memberika motivasi kepada siswa agar semangat untuk belajar.
Uncontrolled Keywords:	Puzzle Media Builds Space, Mathematic Learning, Children With Intellectual Barriers, Single Subject Reaserch Puzzle Bangun Ruang, Pembelajaran Matematika, Pada Anak Dengan Hambatan Intelektual, SSR.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86202-Jurusan Pendidikan Khusus
Depositing User:	Mrs Siti Hidayati Nur
Date Deposited:	14 Nov 2023 11:50
Last Modified:	14 Nov 2023 14:27
URI:	http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/30922

Actions (login required)

View Item