PATNAWATI, PATNAWATI (2022) PENERAPAN METODE BIL-HIKMAH UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (Penelitian Kualitatif di PAUD Al- Hidayah Serang Banten). S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
This is the latest version of this item.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
PATNAWATI_2228150032_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (802kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_01.pdf Restricted to Registered users only Download (602kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_02.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_03.pdf Restricted to Registered users only Download (587kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_04.pdf Restricted to Registered users only Download (573kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_05.pdf Restricted to Registered users only Download (555kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_Ref.pdf Restricted to Registered users only Download (555kB) |
|
Text
PATNAWATI_2228150032_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (805kB) |
Abstract
The application of bil-hikmah method to children must be applied from an early age, the application of bil-hikmah method can be done at the schools with the teacher's role on applying bil-hikmah method. This purpose research is to know the role of teachers on applying bil-hikmah method to children aged 5-6 years at the PAUD Al-Hidayah Serang Banten. The method used in this research is descriptive qualitative conducted to children aged 5-6 years in group of B with 9 children they are 7 boys and 2 girls. The data collection procedure was carried out by observation, interviews, field notes and documentation. The data analysis use data reduction, data presentation and conclusion drawing. From the results of the research, it was found that the application of bil-hikmah method to children aged 5-6 years group B in PAUD Al-Hidayah had applied the Bil-hikmah method quite well, such as some children were familiar with the hijaiyah letter directly not spelled. This can be seen when children apply reading and reciting hijaiyah letters with their teachers. For the teacher in applying bil-hikmah method, a teacher has roles such as introducing hijaiyah letter properly and guiding children to apply the bil-hikmah method, where the teacher's role is very helpful for children on applying bil-hikmah method from an early age.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Penerapan metode bil-hikmah pada anak harus diterapkan sejak usia dini, penerapan metode bil-hikmah dapat di lakukan disekolah dengan adanya peran guru dalam menerapkan metode bil-hikmah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menerapkan metode bil-hikmah kepada anak usia 5-6 tahun di PAUD Al-hidayah Serang Banten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif yang dilakukan kepada anak usia 5-6 tahun di kelompok B dengan jumlah sebanyak 9 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 2 anak perempuan. Prosedur penumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan metode bil-hikmah pada anak usia 5-6 tahun kelompok B di PAUD Al-Hidayah sudah menerapkan metode Bil-hikmah cukup baik, seperti bebrapa anak sudah mengenal huruf hijaiyah secara langsung tidak dengan di eja. Hal ini terlihat ketika anak menerapkan membaca dan melafalkan huruf hijaiyah dengan gurunya. Untuk peran guru dalam menerapkan metode bil-hikmah, guru memiliki peran seperti mengenalkan huruf hijaiyah dengan baik dan benar dan membimbing anak untuk mau menerapkan metode bil-hikmah, dimana peran guru sangat membantu anak dalam penerapan metode bil-hikmah sejak usia dini. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Teacher, Bil-Hikmah Method, Ability of Reading Quran. Guru, Metode Bil-Hikmah, Kemampuan Membaca Al-Quran. | |||||||||
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 86202-Jurusan Pendidikan Guru PAUD |
|||||||||
| Depositing User: | Mrs Patna Patnawati | |||||||||
| Date Deposited: | 11 Oct 2023 08:55 | |||||||||
| Last Modified: | 11 Oct 2023 08:55 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/30354 |
Available Versions of this Item
-
PENERAPAN METODE BIL-HIKMAH UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
(Penelitian Kualitatif di PAUD Al- Hidayah Serang Banten). (deposited UNSPECIFIED)
- PENERAPAN METODE BIL-HIKMAH UNTUK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (Penelitian Kualitatif di PAUD Al- Hidayah Serang Banten). (deposited 11 Oct 2023 08:55) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |