Oktovia Manurung, Felisia (2023) SDGs: TINGKAT NUMERASI SISWA SMP KELAS VIII BERDASARKAN GENDER DI KABUPATEN TANGERANG. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (963kB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_02.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_03.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_04.pdf Restricted to Registered users only Download (714kB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_05.pdf Restricted to Registered users only Download (67kB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_Ref.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
	Text Felisia Oktovia Manurung_2225190042_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Numeracy is one of the most important abilities that all individuals, regardless of gender, require, and it is the focus of the SDGs to accomplish the fourth goal, namely "quality education." To ensure Indonesia's achievement of target 4.1, namely "By 2030, ensure that all girls and boys complete primary and secondary education free of charge, equitable, and of high quality, leading to relevant and effective learning," indicator 4.1.1(a) was developed, which is used to measure the numeracy skills of 8th-grade students in junior high school through AKM. This research was conducted with the aim of figuring out the level of student numeracy based on gender and the various factors that influence it, as well as referring to the national SDGs indicator in Indonesia, namely the National Assessment, in 4.1.1(a). The research study was conducted at four schools with a total of 115 students from the Tangerang Regency area. This study used a qualitative and quantitative approach, and case study method, using 5 stages of data collection: literature review, administering numeration tests, questionnaires, interviews, and documentation. The subject of this study is the numeracy level of students in Tangerang Regency schools. Data triangulation and validity testing were implemented for analyzing this study. Based on the findings of this study, the numeracy abilities of students in Tangerang Regency were in the group below the minimum competency, with less than 50% of students achieving the 'basic' level of numeracy skill. Not only that, the gender imbalance between female and male students is in the 'no gap category,' with evidence indicating that female students surpass male students with the same kind of numeracy abilities. Meanwhile, school accreditation, feelings of displeasure while studying numeracy-related material, lack of confidence during the learning process on numeracy-related material, and the perception of students who do not have dreams for jobs involving mathematics are factors that influence students' numeracy skills.

Item Type:	Thesis (S1)
Contributors:	Contribution Contributors NIP/NIM Thesis advisor SUBHAN PAMUNGKAS, AAN 198701282020121004 Thesis advisor SUDIANA, RIA 198101302008121001
Additional Information:	Bernumerasi adalah salah satu keterampilan penting yang perlu dimiliki setiap individu tanpa memandang jenis kelamin, dan menjadi fokus SDGs dalam mencapai tujuan ke-4 yakni ‘Pendidikan Berkualitas’. Dalam memastikan ketercapaian Indonesia dalam mencapai target 4.1 yaitu “Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki-laki menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah tanpa dipungut biaya, setara, dan berkualitas, yang mengarah kepada pembelajaran yang relevan dan efektif”, dikembangkan indikator 4.1.1(a) yang digunakan untuk mengukur ketercapaian kemampuan numerasi siswa kelas VIII SMP dengan mengacu kepada AKM. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat numerasi siswa berdasarkan gender dan berbagai faktor yang mempengaruhinya, serta mengacu kepada indikator nasional SDGs di Indonesia pada 4.1.1(a) yaitu Asesmen Nasional. Studi penelitian ini dilakukan di 4 sekolah dengan jumlah siswa sebanyak 115 orang yang berada di wilayah Kabupaten Tangerang. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, serta metode studi kasus, dengan melakukan 5 tahap pengumpulan data, yakni studi pustaka, pemberian tes numerasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah tingkat numerasi siswa yang merupakan murid di sekolah yang berada di Kabupaten Tangerang. Triangulasi data dan uji validitas dilakukan untuk menganalisis hasil penelitian. Berdasarkan temuan penelitian ini, kemampuan numerasi siswa di Kabupaten Tangerang berada pada kategori di bawah kompetensi minimum, dengan populasi di bawah 50% siswa secara keseluruhan mencapai tingkat kemampuan numerasi ‘dasar’. Tak hanya itu, tingkat kesenjangan gender antara siswa perempuan dan laki-laki berada pada kategori ‘tidak ada kesenjangan’ dengan data bahwa siswa perempuan lebih unggul daripada laki-laki dengan tingkat perbedaan kemampuan numerasi yang tidak berbeda jauh antara satu sama lain. Sementara itu, faktor-faktor seperti akreditasi sekolah, perasaan tidak senang selama mempelajari materi yang berkaitan dengan numerasi, tidak memiliki rasa percaya diri selama proses belajar pada materi yang berkaitan dengan numerasi, serta persepsi siswa yang tidak memiliki keinginan untuk bercita-cita pada pekerjaan yang melibatkan matematika berhubungan terhadap kemampuan numerasi siswa.
Uncontrolled Keywords:	SDGs, Numeracy Skill, Gender, National Assessment SDGs, Kemampuan Numerasi, Gender, Asesmen Nasional.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202-Jurusan Pendidikan Matematika 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Felisia FOM Manurung
Date Deposited:	09 Oct 2023 13:31
Last Modified:	09 Oct 2023 13:31
URI:	http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/29710

Actions (login required)

View Item