SUSILASARI, SUSILASARI (2023) ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP DAN PRINSIP GELOMBANG CAHAYA PADA PEMBIASAN CAHAYA. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

	Text SUSILASARI_2280180003_02.pdf Restricted to Registered users only Download (708kB)
	Text SUSILASARI_2280180003_03.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text SUSILASARI_2280180003_Ref.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB)
	Text SUSILASARI_2280180003_05.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text SUSILASARI_2280180003_04.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SUSILASARI_2280180003_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text SUSILASARI_2280180003_01.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (SKRIPSI) SUSILASARI_2280180003_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Physics learning at this time often experiences obstacles caused by passive students in the learning process in class. Lack of student interest will greatly affect the success of learning physics. Learning success can be seen from students' understanding of physics concepts. "Understanding of concepts is in the form of mastery of a number of learning materials, where students do not just know and know, but are able to re-express concepts in forms that are easier to understand and are able to re-apply them. Rosmawati (in Putri, et al. 2012). Understanding the concept is very necessary for students who have experienced the learning process, therefore researchers examine the difficulties experienced by students in understanding the concepts and principles of physics in the matter of light waves, especially in light refraction. Identification in this study refers to students' understanding of concepts and difficulties in light waves using a three-stage diagnostic test. Diagnostic tests are used to find out how far students understand certain concepts. The type of research used in this research is descriptive qualitative research with 30 students in class XI IPA as subjects. The data collection instrument consisted of tests and interviews. The data analysis technique used is using the triangulation technique in the form of observations, written essay tests and interviews in order to obtain the results of research on students' difficulties in understanding the concepts and principles of light waves in light refraction, namely difficulties in simplifying the refraction equation, not knowing the refractive index of light, not knowing the equation magnification of objects, do not know the equation of the angle of deviation, and are unable to substitute the equation. In addition, students also experienced difficulties in the Snell equation, did not know the absolute refractive index formula and did not know the relative refractive index equation. On the other hand, in addition to difficulties in understanding concepts students also experience mathematical difficulties in calculations, namely in multiplication and division. Keywords: Student Difficulties, Refraction of Light

Item Type:	Thesis (S1)
Contributors:	Contribution Contributors NIP/NIM Thesis advisor Denny, Yus Rama 198206222009121002 Thesis advisor Oktarisa, Yuvita 0004108502
Additional Information:	Pembelajaran fisika saat ini sering mengalami kendala yang disebabkan siswa pasif pada proses pembelajaran di kelas. Kurangnya minat siswa akan sangat berpengaruh pada keberhasilan pembelajaran fisika. Keberhasilan belajar dapat dilihat dari pemahaman siswa dalam memahami konsep-konsep fisika. “pemahaman konsep adalah berupa penguasaan sejumlah materi pembelajaran, dimana siswa tidak sekedar mengenal dan mengetahui, tetapi mampu mengungkapkan kembali konsep dalam bentuk yang lebih mudah dimengerti serta mampu mengaplikasikannya kembali. Rosmawati (dalam Putri, dkk. 2012). Pemahaman konsep sangat diperlukan bagi siswa yang sudah mengalami proses belajar, oleh karena itu peneliti meneliti kesulitan yang dialami siswa dalam memahami konsep dan prinsip fisika materi gelombang cahaya khususnya pada pembiasan cahaya. Identifikasi pada penelitian ini merujuk pada pemahaman konsep dan kesulitan siswa pada gelombang cahaya dengan menggunakan tes diagnostik tiga tahap. Tes diagnostik digunakan untuk mengetahui seberapa jauh mana siswa dalam memahami konsep tertentu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 30 siswa kelas XI IPA. Instrument pengumpulan data terdiri dari instrument tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik tringulasi berupa observasi, tes uraian tertulis dan wawancara sehingga diperoleh hasil penelitian kesulitan siswa dalam memahami konsep dan prinsip gelombang cahaya pada pembiasan cahaya ini yaitu kesulitan dalam menyederhanakan persamaan pembiasan, tidak mengetahui indeks bias cahaya, tidak mengetahui persamaan perbesaran benda, tidak mengetahui persamaan sudut deviasi, dan tidak mampu mensubtitusikan persamaan. Selain itu, kesulitan juga dialami siswa pada persamaan snellius, tidak mengetahui rumus indeks bias mutlak serta tidak mengetahui persamaan indeks bias relativ. Disisi lain, selain kesulitan dalam pemahaman konsep siswa juga mengalami kesulitan matematis dalam perhitungan yaitu pada perkalian dan pembagian. Kata Kunci: Kesulitan Siswa, Pembiasan Cahaya
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Kesulitan Siswa, Pembiasan Cahaya Keywords: Student Difficulties, Refraction of Light
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84203-Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mrs susilasari susilasari
Date Deposited:	13 Mar 2023 16:31
Last Modified:	13 Mar 2023 16:31
URI:	http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/22080

Actions (login required)

View Item