PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP PGRI 400 Tangerang Tahun Ajaran 2013/2014)

YULIASTUTI, SHINTA (2015) PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP PGRI 400 Tangerang Tahun Ajaran 2013/2014). S1 thesis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Text
2. PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN .PDF - Published Version
Restricted to Registered users only
Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Shinta Yuliastuti. Penerapan Model Eliciting Activities Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Confidence Siswa SMP. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Serang. 2014. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis yang dimiliki siswa SMP dan self-confidence siswa terhadap matematika yang masih kurang. Sehingga dibutuhkan pembelajaran yang dapat mempermudah siswa untuk belajar aktif dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematiknya. Salah satu alternatif pembelajaran matematika yang diharapkan tepat untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah dengan Model Eliciting Activites dengan pendekatan saintifik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PGRI 400 Tangerang semester ganjil tahun ajaran 2013/2014, dengan dua kelas diambil sebagai sampel yaitu kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen kelompok kontrol non-ekuivalen. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan dan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan Model Eliciting Activities dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang menggunakan pendekatan saintifik, serta siswa memiliki self-confidence yang sangat tinggi terhadap pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka Model Eliciting Activities dengan pendekatan saintifik dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika yang dapat diterapkan di kelas. Kata Kunci : Model Eliciting Activities, Pendekatan Saintifik, Kemampuan Komunikasi Matematis, Self-Confidence.

Item Type:

Thesis (S1)

Contributors: