YUSROH, IYUS (2015) MOTIVASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAJIRA PADA SUBKONSEP KESEIMBANGAN LINGKUNGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). S1 thesis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2. MOTIVASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAJIRA PADA SUBKONSEP KESEIMBANGAN LINGKUNGAN MENGGUNAKAN M~1.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (7MB) |
Abstract
ABSTRACT The purpose of the research was to know motivation and cognitive abilities of student’s of class X in SMAN 1 Sajira using models Problem Based Learning (PBL) in subconcepts environmental balance. PBL is an instructional model that has a learning syntax is doing orientation problems, organize the students to learn in groups, organized according to the task of studying the problem, develop and provide solutions to existing problems, presented the results of the analysis and evaluation of the solutions provided. The method used is descriptive method. The population in this research is a class X SMA Negeri 1 Sajira with a sample of class X-3. The sampling technique was conducted by purposive sampling. The instrument used was a questionnaire study of student motivation and objective tests. The questionnaire contains 8 indicators of student motivation, namely duration, frequency activity, persistence, fortitude, aspiration, effort, qualification and direction of attitude. Objective test that is used in the form of the posttest. The research showed 50 % of students have a high level of motivation with an average value of 72,5 and the percentage motivation level is highest in persistence indicator is 79,7 and the lowest level of motivation is the aspiration indicator that is equal to 66,2. Cognitive abilities of students are in the category of simply the average value is 66,7 with the highest number is the percentage of both categories in the amount of 36 % and the lowest in the category of less than 5%. Indicators of the highest ability students are on the second indicator that students are able to define the notion of environmental pollution with an average value of 77,8 is the lowest category and the ability: the ability to analyze problems that occur in the environment with an average value of 59,3 is at less category. Keywords : Problem Based Learning , student motivation , student cognitive , environmental balance
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi dan kemampuan kognitif siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sajira menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada subkonsep keseimbangan lingkungan. PBL merupakan model pembelajaran yang memiliki sintaks pembelajaran yaitu melakukan orientasi masalah, mengorganisasikan siswa belajar secara berkelompok, mengorganisasikan tugas belajar sesuai dengan masalah, mengembangkan dan memberikan solusi dari permasalahan yang ada, mempresentasikan hasil analisis dan evaluasi dari solusi yang diberikan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas X SMA Negeri 1 Sajira dengan sampel yaitu kelas X-3. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi siswa dan tes obyektif. Angket tersebut berisi 8 indikator motivasi siswa, yaitu durasi kegiatan, frekuensi kegiatan, persistensi, ketabahan, aspirasi, usaha, kualifikasi dan arah sikap. Tes obyektif yang digunakan berupa posttest. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 50% siswa memiliki tingkat motivasi tinggi dengan rata-rata nilai motivasi sebesar 72,5 dan persentase tingkat motivasi tertinggi terdapat pada indikator persistensi yaitu sebesar 79,7 dan tingkat motivasi terendah berada pada indikator aspirasi yaitu sebesar 66,2. Kemampuan kognitif siswa berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata yaitu 66,7 dengan persentase jumlah terbanyak berada pada kategori baik yaitu sebesar 36% dan terendah berada pada kategori kurang yaitu sebesar 5%. Indikator kemampuan tertinggi siswa berada pada indikator kedua yaitu siswa mampu mendefinisikan pengertian pencemaran lingkungan dengan nilai rata-rata sebesar 77,8 berada pada kategori baik dan kemampuan terendah yaitu kemampuan menganalisis permasalahan yang terjadi di lingkungan dengan nilai rata-rata sebesar 59,3 berada pada kategori kurang. Kata kunci: Problem Based Learning, motivasi siswa, kognitif siswa, keseimbangan lingkungan. | |||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, motivasi siswa, kognitif siswa, keseimbangan lingkungan. Problem Based Learning , student motivation , student cognitive , environmental balance | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) | |||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84205-Jurusan Pendidikan Biologi |
|||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat | |||||||||
| Date Deposited: | 25 Oct 2021 06:29 | |||||||||
| Last Modified: | 25 Oct 2021 06:29 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/2065 |
Actions (login required)
 |
View Item |