AVICENA HBH, MUHAMAD (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DASAR-DASAR ROBOTIKA BERBASIS STARTER KIT, MODUL DAN VIDEO UNTUK SISWA JENJANG SMA. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_01.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_02.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_03.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_04.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_05.pdf Restricted to Registered users only Download (76kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_CP.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (19MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_Lamp.pdf Restricted to Registered users only Download (15MB) |
|
Text (SKRIPSI)
Muhamad Avicena HBH_2283160017_Ref.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB) |
Abstract
Many robotics learning media have been found but are still separated into material and components and are not designed in a single unit. With this course participants have not yet found a learning media package that is easy, interesting and fun. The aims of this research are: (1) to find out the design of robotics learning media developed; (2) to determine the feasibility level of the developed robotics learning media. The research method used in this research is development research (R&D) by applying the 4D model. There are four stages in this development research, namely, Define, Design, Develop, and Disseminate. The instrument used is a questionnaire or questionnaire using a Likert scale with five rating scales starting from very unfeasible, not feasible, moderately feasible, feasible, and very feasible. Expert tests and user tests were carried out to determine the feasibility level of the media being developed. The expert test was carried out by 1 expert lecturer and 2 expert practitioners, while the user test was carried out by 3 respondents. Data from expert tests and user tests were then analyzed using quantitative descriptive to assess the appropriate level of media feasibility in the eligibility category. This research produces learning media products for the basics of robotics using starter kits, modules, and learning videos. There are eleven learning activities in this learning media which from the starter kit media, modules, and videos are connected and related to one another. (a) Starter Kit in the form of a box containing components as well as a guide for learning the basics of robotics. (b) Modules are teaching modules that can be studied independently, containing theoretical basis, practical worksheets, and evaluations related to learning the basics of robotics. (c) The video contains an explanation regarding the basics of robotics where each video of learning activities can be accessed via a barcode. Based on the research conducted, the results obtained from the feasibility level of the basics of robotics media. The average score for the starter kit was 48.67 with a standard deviation of 8.33 and included in the score range 38<X was obtained in the "Very Eligible" category. While for the average value of the module is 97.33 and the average value of the video is 97.33 with a standard deviation of 16.67 and is included in the score range of 76<X, the category "Very Eligible" is obtained. In addition, trials were carried out on users, obtaining an average value of 85.33 with a standard deviation of 16.67 and entering the score range of 76<X, obtaining the "Very Eligible" category.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Additional Information: | Media pembelajaran robotika sudah banyak ditemukan namun masih terpisah antara materi dan komponen dan tidak dirancang dalam suatu kesatuan. Dengan ini peserta kursus belum menemukan paket media pembelajaran yang mudah, menarik dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui rancangan media pembelajaran robotika yang dikembangkan; (2) untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran robotika yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (R&D) dengan menerapkan model 4D. Terdapat empat tahap langkah pada penelitian pengembangan ini yaitu, Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen yang digunakan berupa angket atau kuesioner dengan menggunakan skala Likert dengan lima rating scale dimulai dari sangat tidak layak, tidak layak, cukup layak, layak, dan sangat layak. Uji ahli dan uji pengguna dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Uji ahli dilakukan oleh 1 dosen ahli dan 2 praktisi ahli, sementara uji pengguna dilakukan oleh 3 orang responden. Data hasil uji ahli dan uji pengguna kemudian dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif untuk menilai tingkat kelayakan media yang sesuai pada kategori kelayakan. Penelitian ini menghasilkan produk media pembelajaran dasar-dasar robotika dengan menggunakan starter kit, modul, dan video pembelajaran. Terdapat sebelas kegiatan belajar pada media pembelajaran ini yang mana dari media starter kit, modul, dan video saling terhubung dan berkaitan satu dengan yang lainnya. (a) Starter Kit berupa box berisi komponen-komponen serta panduan untuk mempelajari dasar-dasar robotika. (b) Modul berupa modul ajar yang dapat dipelajari secara mandiri, berisi dasar teori, lembar kerja praktik, dan evaluasi terkait pembelajaran dasar-dasar robotika. (c) Video berisi penjelasan terkait materi dasar-dasar robotika yang mana setiap video kegiatan belajar dapat diakses melalui barcode. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil dari tingkat kelayakan media dasar-dasar robotika. Nilai rata-rata untuk starter kit sebesar 48,67 dengan simpangan baku 8,33 dan masuk pada rentang skor 38<X diperoleh kategori “Sangat Layak”. Sementara untuk nilai rata-rata modul sebesar 97,33 dan nilai rata-rata video sebesar 97,33 dengan simpangan baku 16,67 dan masuk pada rentang skor 76<X diperoleh kategori “Sangat Layak”. Selain itu dilakukan uji coba terhadap pengguna didapatkan nilai rata-rata 85,33 dengan simpangan baku 16,67 dan masuk pada rentang skor 76<X diperoleh kategori “Sangat Layak”. | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering |
|||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 83201-Jurusan Pendidikan Vokasional Teknik Elektro |
|||||||||
| Depositing User: | Mr Muhamad Avicena HBH | |||||||||
| Date Deposited: | 25 Jan 2023 11:16 | |||||||||
| Last Modified: | 25 Jan 2023 11:16 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/20234 |
Actions (login required)
 |
View Item |