MUHAMAD, LUCKY (2015) Implementasi Pembelajaran Dengan Menggunakan Modul P4TK Matematika Termodifikasi Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 23 Kota Tangerang). S1 thesis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
![[img]](https://eprints.untirta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2. IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODUL P4TK MATEMATIKA TERMODIFIKASI TERHADAP KEMA.PDF - Published Version Restricted to Registered users only Download (6MB) |
Abstract
ABSTRAK Muhamad Lucky, Implementasi Pembelajaran dengan Menggunakan Modul P4TK Matematika Termodifikasi terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. 2014. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematik siswa SMP.Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa adalah dengan pembelajaran menggunakan modul P4TK matematika termodifikasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan implementasi pembelajaran dengan modul P4TK matematika termodifikasi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMPdan untuk mengetahui peningkatan kemeampuan pemahaman matematis siswa terhadap pembelajaran matematika setelah menggunakan implementasi pembelajaran dengan modul P4TK matematika termodifikasi.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 23 Kota Tangerang pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen.Sampel diambil secara acak, yang terpilih sebagai kelas ekperimen dan kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa instrumen tes kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang sisi datar (kubus dan balok) yang berbentuk soal uraian sebanyak 8 soal yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Hipotesis yang diajukan ada dua, yaitu kemampuan pemahaman konsep matematik siswa yang menggunakan pembelajaran dengan modul P4TK matematika termodifikasilebih baik dibandingkan dengankemampuan pemahaman konsep matematik siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa. Dan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang menggunakan pembelajaran dengan modul P4TK matematika termodifikasilebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa. Kata Kunci :Pembelajaran dengan Modul P4TK Matematika Termodifikasi, Pemahaman Konsep
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran dengan Modul P4TK Matematika Termodifikasi, Pemahaman Konsep | |||||||||
| Subjects: | L Education > L Education (General) | |||||||||
| Divisions: | 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202-Jurusan Pendidikan Matematika |
|||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat | |||||||||
| Date Deposited: | 25 Oct 2021 06:38 | |||||||||
| Last Modified: | 25 Oct 2021 06:38 | |||||||||
| URI: | http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/2022 |
Actions (login required)
 |
View Item |