APRIYANI, RENI (2015) PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

Text PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUA.PDF - Published Version Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa di Rangkasbitung yang diperoleh dari hasil studi pendahuluan.Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa.Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMP N Rangkasbitung pada semester genap tahun ajaran 2014/2015.Metode yang dugunakan adalah kuasi eksperimen. Sampel diambil dua kelas dari sepuluh kelas, yang dijadikan kelas eksperimen yaitu kelas VII E yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kontekstual dan kelas kontrol yaitu VII B yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran biasa. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis pada pokok bahasan segitiga dan segiempat dan instrumen nontes berupa skala kemandirian belajar siswa, lembar observasi dan dokumentasi. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa, peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa yang mendapatkan yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa. Kata kunci :Pemecahan masalah matematis, kemandirian belajar, model

Actions (login required)

View Item