Search for collections on EPrints Repository UNTIRTA

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF ENHANCEMENT SISWA

ADAWIYAH, ROBIATUL (2017) PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF ENHANCEMENT SISWA. S1 thesis, UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.

[img] Text (Skripsi)
PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MA.PDF
Restricted to Registered users only

Download (21MB)

Abstract

ROBIATUL ADAWIYAH. Realistic Mathematics Education Approach To Improve Student’s Mathematical Creative Thinking Ability and Self Enhancement. Research Paper on Departement of Mathematics Education. Faculty of Teachers Training and Education. University of Sultan Ageng Tirtayasa. Serang. 2017. Lack of attention to the ability of mathematical creative thinking and improvement of self enhancement students, learrning process is not optimal and RME be an alternative approach to learning. RME is a learning approach using context, developing model and existence of horizontal and vertical math. Mathematical creative thinking includes fluency, flexibility, originality and elaboration. Aspects of self enhancement are positivity embracement, favorable construals and self effirming reflection. The Purpose of this research is to investigate, knowing and desribe the final achievement and enhancement of the ability of mathematical creative thinking and self enhancement of students using the RME and conventional approaches, knowing the positive correlation between mathematical creative thinking ability and self enhancement, and find out the errors found in the test of mathematical creative thinking ability. This research mixed methods with combination model QUANTITATIVE-qualitative and Concurrent Embadded design. The subject of the control class were 7B and &E class students as the experimental class at SMPN 12 Serang for the academic year 2016/2017 with the number of students 34 in the second grade. The research intrument used the test of mathematical creative thinking ability, self enhancement scale, observation sheet, interview, documentation and reseaarcher. The result of the research is the final achievement and enhancement of the creative thinking ability of mathematic and self enhancement of students who get learning using realistic mathematics education approach is better than students who get conventional learning, there is a positive correlation between the ability of mathematical creative thinking and sellf enhancement, errors found in the test of mathematical creative thinking are still wrong in using the right rukes and formulas, not understanding what is being asked in the matter and wrong in making settlement steps.

Item Type: Thesis (S1)
Contributors:
ContributionContributorsNIP/NIM
Thesis advisorPujiastuti, HeniUNSPECIFIED
Thesis advisorSudiana, RiaUNSPECIFIED
Additional Information: ROBIATUL ADAWIYAH. Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Enhancement Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sultan Ageeng Tirtayasa. Serang. 2017. Kurangnya perhatian kemampuan berpikir kreatif matematis dan perbaikan peningkatan diri (self enhancement) siswa, proses belajar belum optimal dan RME menjadi alternatif pendekatan pembelajaran. RME merupakan pendekatan pembelajaran menggunakan konteks, mengembangkan model dan adanya matematika horizontal dan vertikal. Berpikir kreatif matematis meliputi berpikir lancar, luwes, orisinal dan rinci. Aspek self enhancement yaitu positivity embracement, favorable construals dan self effirming reflection. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki, mengetahui dan mendeskripsikan pencapaian akhir dan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self enhancement siswa yang menggunakan pendekatan RME dan konvensional, mengetahui hubungan positif antara kemampuan berpikir kreatif matematis dan self enhancement dan mengetahui kesalahan yang ditemukan pada tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Penelitian metode kombinasi (mixed methods) dengan model penggabungan KUANTITATIF-kualitatif dan Concurrent Embedded design. Subjek penelitian kelas kontrol yaitu siswa kelas 7B dan 7E sebagai kelas eksperimen di SMP N 12 Kota Serang tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 34 pada keedua kelas. Instrumen penelitian menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif matematis, skala self enhancement, lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan peneliti. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pencapain akhir dan peningkatan pada kemampuan berpikir kreatif matematis dan self enhancement siswa yang mendapatkan peembelajaran menggunakan pendekatan realistic matheatics education (RME) lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, terdapat hubungan yang positif antara kemampuan berpikir kreatif matematis dan self enhancement, kesalahankesalahan yang ditemukan pada tes kemampuan berpikir kreatif matematis adalah masih salah dalam menggunakan kaidah dan rumus yang tepat, tidak paham dengan apa yang ditanyakan dalam soal dan salah dalam membuat langkahlangkah penyelesaian.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: 02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
02-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84202-Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Admin Eprints Untirta
Date Deposited: 27 Oct 2021 02:32
Last Modified: 27 Oct 2021 02:32
URI: http://eprints.untirta.ac.id/id/eprint/3770

Actions (login required)

View Item View Item